Mejora de la habilidad speaking
en sexto grado del colegio
superior Nuevos Andes a través
del método Communicative
Language Teaching
Fecha : 28 de Octubre del 2022
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Mejorando habilidades comunicativas en sexto grado de Nuevos Andes mediante el método CLT, Tesis de Sociolingüística
Este documento investiga cómo implementar el método Communicative Language Teaching (CLT) para mejorar las habilidades comunicativas de estudiantes de sexto grado en el Colegio Gimnasio Superior Nuevos Andes. El objetivo es fortalecer la habilidad de habla en inglés hacia el nivel A2. El documento incluye objetivos específicos, justificación, antecedentes teóricos y referencias.
Tipo: Tesis
2021/2022
1 / 16
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Mejora de la habilidad speaking
en sexto grado del colegio
superior Nuevos Andes a través
del método Communicative
Language Teaching
Fecha : 28 de Octubre del 2022
¿Cómo mejorar la habilidad comunicativa ( speaking ) de la lengua extranjera implementando el método Communicative Language Teaching (CLT) en los estudiantes de grado sexto en el Colegio Gimnasio Superior Nuevos Andes?
Pregunta problema
Justificación
Esta investigación es importante ya
que se ha observado la necesidad de
implementar métodos y actividades
que permitan el desarrollo y mejora
de la habilidad comunicativa verbal
en inglés de los estudiantes de grado
sexto del Colegio Gimnasio Superior
Nuevos Andes.
Marco Legal La Ley 115 (1994). Ley general de educación. Establece, regula y desarrolla el servicio público de educación en Colombia, el cual se divide en cuatro niveles (Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria y Media). La ley 1651 (2013). Ley de bilingüismo. Modifica varios de los artículos establecidos en la Ley General de Educación.
ANTECEDENTES
- (^) Communicative Language Teaching to Enhance Speaking Skills in B1.1 Level , Gutiérrez y Villacrés
ANTECEDENTES
- (^) Camacho, Pinza y Paredes (2018) The Use of the Communicative Language Teaching Approach to Improve Students’ Oral Skills
Chomsky, N. (1985). Chomsky’s Universal Grammar and Second language learning. Según Chomsky (2014)“la gramática representa el conocimiento que el hablante tiene de su lengua. Es natural suponer que los modelos del hablante y del oyente incorporarán la “gramática de la competencia” como un elemento básico” 10
Marco teórico
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Marco teórico
Littlewood (1981) dice “communicative activity provides opportunities for positive personal relationships to develop among learners and between learners and teacher. These relationships can help to humanize the classroom and to create an environment that supports the individual in his efforts to learn”
Referencias Referencias
Referencias
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