TEORÍA PSICOLINGÜÍSTICA: UN
MODELO SEMÁNTICO-COGNITIVO
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Teoria Psicolinguistica, Apuntes de Psicolingüística
apuntes y trabajo psicolinguistica
Tipo: Apuntes
2020/2021
1 / 11
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TEORÍA PSICOLINGÜÍSTICA: UN
MODELO SEMÁNTICO-COGNITIVO
Psicolingüística semántica- cognitivo
Rama psicológica
de cómo se
adquiere el
lenguaje y
mecanismos
cognitivos.
Intenta explicar
por qué nos
comunicamos y
cuál es el
mecanismo
psíquico que se
establece entre
hablante y oyente
durante este
proceso.
Comienza en el
nacimiento del bebe
hasta que adquiere
sus primeras
palabras y
habilidades de
comunicación
Es básicamente la inter relación entre el niño, el adulto, y lo que se genera entre ellos, desde cómo se adapta e integra a los estímulos dados por el medio. Desarrollo del lenguaje etapa prelingüística
¿Porque?
Chomsky dice :
La interpretación de cualquier emisión debe incluir el
contexto de referencia, esto es, sus características semánticas
subyacentes.
Para poder disponer de un sistema lingüístico generativo,
debemos valorar las características semánticas de cada
palabra.
Los primeros años de vida del niño. ● (^) Primera integración sensoriomotora . ● (^) Aprende a imitar presenta propias conductas motrices. ● (^) Representan diferentes símbolos arbitrarios.
Estos conceptos semánticos son diferentes a las relaciones
sintácticas y a la forma de la estructura superficial:
No obedecen a reglas innatas.
representan los sucesos y las relaciones que podemos
encontrar en cualquier entorno, o en el código genético
humano.
sólo se pueden emplear nombres que respondan a un tipo de
caso concreto: aquellos que produzcan acciones.
El caso está determinado por el orden de las palabras.
Conceptos Semánticos
Ejemplo:
«La [nombre] abrió la puerta con enfado» Solo pueden emplear nombres que respondan acciones A. Niña B. Hombre C. Mueble Una regla general para la estructura superficial es que «si hay un agente, se convierte en el sujeto; de lo contrario, si hay un instrumento, éste será el sujeto; de lo contrario, el sujeto será objetivo»
Ejemplos:
La niña utilizo una pelota para jugar en la escalera La pelota fue utilizada para jugar en la escalera
La escalera es la subir y bajar
La escalera fue utilizada por la niña para jugar a la pelota Agent e instrumen to objet o instrume nto Objeto objeto objeto agente^ instrume nto