Teoría de Freud y biografía. Conocimiento general., Diapositivas de Psicoterapia

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SIGMUND FREUD

Vida y LegadoVida y Legado

BIOGRAFÍA

Freud Sigmund.Freud Sigmund.

◦ (^) Médico austríaco ◦ (Freiberg, hoy Pribor, Moravia 1856 - Londres 1939 ◦ (^) Nació en una familia de comerciantes judíos bastante acomodados. ◦ (^) Médico, Fisiólogo, Neurólogo ◦ Asistente de Breuer (Estudio sobre la Histeria).

ANTECEDENTES

LA BIOLOGIA.

 (^) Brücke influyó en el pensamiento de Freud en cuanto a los orígenes biológicos de la conducta. Charcot postuló la idea de que era posible inducir o mitigar los síntomas histéricos mediante sugestión hipnótica, aunque Freud dejó en claro que estos síntomas requerían de una explicación psicológica.

ANTECEDENTES

EL INCONSCIENTE.

 (^) Aunque se le atribuya a Freud el descubrimiento del inconsciente no lo es así, ya los antiguos griegos hablaban del estudio de los sueños, Goethe y Friedrich habían buscado las raíces de la creación poética del incosciente.  (^) Pero es la obra de Freud la que dio interés e introdujo el término de “inconsciente” al léxico vulgar.

PSICOTERAPIA

La palabra terapia proviene del griego therapeia que

significa “atender” y “curar”.

La psicoterapia se interesa en entender a los

individuos”normales” aprender como funcionan y

ayudarlos a desempeñarse de manera mas creativa.

PSICOANALISIS

Con el descubrimiento del psicoanálisis, Freud

introduce una ruptura radical con lo que después se

llamará las ciencias humanas y también con lo que

constituía hasta entonces el centro de la reflexión

filosófica, es decir, la relación del hombre con el

mundo.

CONCEPTOS

El Consciente.

 (^) Es una de las tres partes en las que Freud divide la mente.  (^) Representa una pequeña parte de la mente.  (^) Comprende lo que percibimos en el momento.

CONCEPTOS

 El Incosciente.

◦ (^) Cuando un pensamiento o sentimiento consciente no parece guardar relación con los pensamientos y sentimientos que le preceden, y cuando se detectan los lazos que motivan dicha acción, a esta relación le llamamos inconsciente. ◦ (^) En el inconsciente se encuentran los elementos instintivos. ◦ (^) Los materiales inconscientes se caracterizan por su vivacidad y su inmediatez. ◦ El inconsciente es atemporal.

ESTRUCTURA DE LA

PERSONALIDAD

 EL ELLO

◦ (^) Es el núcleo original en donde de donde se derivan todos los demás aspectos de la personalidad. ◦ Posee una naturaleza biológica y hace las veces de reserva de energía en el resto de la personalidad. ◦ (^) Es primitivo y desorganizado ◦ (^) No sufre modificaciones con el crecimiento y madurez de la persona. ◦ El objetivo del Ello es reducir reducir la tensión, incrementar el placer y minimizar el dolor. ◦ (^) El contenido del ello es casi completamente inconsciente. ◦ (^) El contenido de las experiencias que se han negado o reprimido tienen el poder suficiente como para influir sobre la conducta de la persona, sin importar el paso del tiempo.

ESTRUCTURA DE LA

PERSONALIDAD

 EL YO

◦ (^) Es la parte de la psique que mantiene contacto con la realidad externa. ◦ Su fin es el de conservar la salud, la seguridad y la cordura de la personalidad. ◦ (^) Sus características principales son:  (^) Control de los movimientos voluntarios  (^) Tomar consciencia de los hechos externos  (^) Relacionarnos con el pasado  (^) Se esfuerza por controlar las exigencias de los instintos.  (^) Fue creado por el Ello con el fin de controlar la tensión. ◦ (^) Responde a las oportunidades a diferencia del ello que responde a las necesidades.

Y A TODO ESTO…

Estos subsistemas se van relacionando y como en

todo, una parte tiende a dominar a las otras, el

objetivo de la psique es conseguir un nivel aceptable

de equilibrio dinámico.

 La función del psicoanálisis consiste en

fortalecer el yo, independizarlo de las severas

limitaciones del superyó y aumentar su capacidad de

aceptar materiales reprimidos u ocultos por el Ello.

ETAPAS DEL

DESARROLLO

PSICOSEXUAL

 LA ETAPA ORAL.

◦ (^) Comienza con el nacimiento ◦ Las necesidades se gratifican por medio de la lengua, los labios y mas tarde los dientes. ◦ (^) La boca es la primera parte del cuerpo que controla el lactante. ◦ (^) El pequeño asocia tanto el placer como la reducción de la tensión al proceso de alimentación. ◦ Al aparecer los dientes surge el medio para la gratificación de los instintos agresivos como lo es el morder el pezón de la madre. ◦ (^) Existen ciertos patrones de conducta oral establecidos, como comer, succionar, fumar, morder, lamer y chasquear los labios, es normal conservar interés en los placeres orales, solo cabe considerar patológica cuando la forma de gratificación adquiere un carácter dominante.

ETAPAS DEL

DESARROLLO

PSICOSEXUAL

 LA ETAPA FALICA

◦ (^) Desde los tres años aproximadamente el niño pasa a la etapa fálica. ◦ La atención se centra en los órganos genitales ◦ (^) Se adquiere la consciencia de tener un pene o no ◦ (^) La tensión se da en el placer que se experimenta durante la excitación sexual en el área de los genitales. ◦ Esta excitación el niño la asocia siempre con la presencia de los padres. ◦ (^) Esta etapa se caracteriza por:  (^) El deseo de dormir con los padres y por los celos que suscita la atención que ellos se brindan.  (^) La adquisición de temores de tipo sexual  (^) La presencia de los padres es una amenaza para la satisfacción de los deseos.  (^) Complejo de Edipo - Elektra

ETAPAS DEL

DESARROLLO

PSICOSEXUAL

EL PERIODO DE LATENCIA

 (^) Los niños modifican la relación con sus padres después de los 5 años.  (^) Es cuando comienzan entablar vínculos con compañeros, escuela, deporte y otras actividades.