La televisión y el niño
Objetivos
• Describir el uso que los niños de la ciudad de México hacen de los medios de
comunicación colectiva.
• Indagar el tiempo que los niños de la ciudad de México dedican a ver la televisión.
•Describir cuáles son los programas preferidos de los niños de la ciudad de México.
• Determinar las funciones y gratificaciones que la televisión tiene para el niño de la
ciudad de México.
• Conocer el tipo de control que ejercen los padres sobre la actividad de ver televisión
de sus hijos.
• Analizar qué tipos de niños ven más televisión
Preguntas de investigación
• ¿Cuál es el uso que los niños de la ciudad de México hacen de los medios de
comunicación colectiva?
• ¿Cuánto tiempo dedican a ver televisión diferentes tipos de niños de la ciudad de
México?
• ¿Cuáles son los programas preferidos de dichos niños?
• ¿Cuáles son las funciones y gratificaciones de la televisión para el niño de la ciudad
de México?
• ¿Qué tipo de control ejercen los padres sobre sus hijos en relación con la actividad
de ver televisión?
Justificación
Para la mayoría de los niños ver televisión, dormir e ir a la escuela constituyen sus
principales activida- des. Asimismo, la televisión es el medio de comu- nicación
preferido por los pequeños. Se estima que, en promedio, diariamente el niño ve
televisión más de tres horas y media, y se calculó en un reporte de una agencia de
investigación que, al cumplir los 15 años, un niño ha visto más de 16 000 horas de con-
tenidos televisivos (Fernández Collado et al., 1998). Este hecho ha generado diversos
cuestionamien- tos de padres, maestros, investigadores y, en general, de la sociedad
sobre la relación niño-televisión y los efectos de ésta sobre el infante. Así, se ha
conside- rado trascendente estudiar dicha relación con el pro- pósito de analizar el papel
que, en la vida del niño, desempeña un agente de socialización tan relevante como la
televisión.
Por otra parte, la investigación contribuiría a contrastar, con datos de México, los datos
sobre usos y gratificaciones de la televisión en el niño encontrados en otros países.
Viabilidad de la investigación
La investigación es viable, pues se dispone de los recursos necesarios para llevarla a
cabo. Se buscará la autorización de las direcciones de las escuelas públicas y privadas
seleccionadas para realizar el estudio. Asimismo, se obtendrá el apoyo de diversas
