Cómo hacer un proyecto de investigación Rafael Böcker Zavaro
3.3.5. Técnicas de investigación.
La triple consideración de objetivos, recursos y tiempo incide, directamente, en la
elección de una estrategia de investigación cualitativa o cuantitativa. De acuerdo con
Cea D’Ancona (1996), esta elección influirá en:
1. El diseño muestral: la muestra del estudio (individuos, viviendas, entidades sociales,
acontecimientos, documentos), su volumen y forma de selección. Toda investigación
implica definir la población para la cual se conducirá el estudio, y del cual se
seleccionará una muestra. No obstante, los criterios para seleccionar las unidades de
análisis en las técnicas cualitativas no se suelen corresponder con los que se usan para
elegir una muestra aleatoria estadística de una determinada población, es decir, la
muestra no responde a criterios estadísticos sino estructurales. La diversidad de los
métodos de muestreo es enorme y depende del problema y objetivos de la investigación,
así como de la naturaleza de la población y de los recursos económicos y humanos
disponibles. La muestra es, en ocasiones, una selección al azar de la totalidad del
universo; otras veces es el producto de la selección de varios pasos, en los que se
escogen, primeramente, unidades sociales mayores, y se muestran subsecuentemente en
su interior las demás unidades sociales. En algunas instancias la muestra es
“estratificada”, es decir, los individuos se seleccionan sobre la base de su lugar en
alguna variable, como sería el ingreso económico o la escolaridad (Przeworski y Teune,
1997).
2. Las técnicas de recogida de información: a) revisión de fuentes de observación
secundaria (estadísticas y documentos); b) observación sistemática, participante y no
participante; c) entrevistas abiertas, semi o no estructuradas (individuales y/o grupales);
d) grupos de discusión, y e) cuestionario estandarizado (sondeos en serie, tipo panel,
macroencuestas).
3. Las técnicas de análisis de datos: a) documental; b) estadístico (univariable,
bivariable, multivariable); c) estructural (análisis del discurso, etnografía,
fenomenografía); d) interpretacional (construcción de teorías, descriptivo/
