CASO PABLO:
Responde a las siguientes preguntas:
¿Qué hipótesis diagnósticas surgen?
Un retraso del desarrollo y en un posible retraso mental (lo que supondría un peor
pronóstico por la presencia de un cuadro deficitario permanente que pudiese ir
unido a dificultades emocionales, de la relación y de los intereses que también
entorpeciesen el desarrollo de sus capacidades).
Valorar posibles dificultades de tipo autístico.
No se observan signos de depresión en la madre que muestra muchas ganas de
colaborar.
En+“suspenso”+el diagnóstico de deficiencia mental y sobre todo la gravedad de
ésta.
Padres que pueden ser ayudados.
Queda descartado problemas de audición y no se encuentran otras alteraciones
importantes a nivel neurológico más que las ausencias y la hipotonía de fondo.
Tampoco se detectan problemas a nivel metabólico ni genético.
Estoy de acuerdo con las hipótesis que se han planteado, ya que han sido abordadas de manera
muy integral. Se ha logrado enfocar en las áreas de desarrollo de Pablo y estas son de mucha
importancia. Desde ya, se va encaminando a un posible autismo, donde se pone a un lado la
deficiencia mental y su gravedad, ya que nos enfocaríamos en ensenarr y abordar a Pablo desde
la perspectiva de un autismo, ¨funcionalizarlo¨ y luego así, descartar o no el retraso mental.
También al observar la evolución se pueden realizar las siguientes hipótesis:
Una comunicación receptiva por debajo de su edad.
Maestra poco capacitada para crear un ambiente para Pablo donde haya muchas
oportunidades de comunicación verbal o no verbal.
¿Qué habría que hacer para confirmarlas o rechazarlas?
Para identificar su desarrollo, la escala de desarrollo de Bayley III, la cual cubre hasta los 3 años
5 meses.
Confirmar o no, el posible autismo. Aplicar ADOS -2 o ADI-R.
Psicoeducación a los padres y maestra de clase.
Aplicar lista de verificación del ESDM(sabremos que tanta es la comunicación receptiva de
Pablo y demás áreas que verifica la lista) , si los padres están interesados en que se intervenga a
su hijo bajo este modelo.
¿Qué ayudas (tratamiento) considerarías necesarias y más adecuadas?
Recomendaría que se pueda aplicar el Modelo Denver en atención temprano en niños con
autismo, brindado la mejor guianza a los padres y a la maestra en la guardería.
