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Tarea 1- Psicofisiología de la Atención, Percepción y Memoria
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Antes de iniciar la presentación del curso, es importante retomar algunos interrogantes y revisar la claridad que se tiene sobre los mismos: ¿Sabe qué es psicopatología y cuál es su rol como psicólogo en este campo? ¿Sabe qué es un síntoma, un signo? ¿Sabe qué es un trastorno, qué tipos hay? ¿Cuál es el modelo que orienta la labor del psicólogo Unadista, en el campo psicopatológico? ¿El curso le permite hacer diagnósticos y abordajes a trastornos? Sin duda, puede tener algunas ideas en relación a los interrogantes, pero los conceptos y las teorías precisan y responden a cada uno de estos con las herramientas que requiere un profesional de la salud, por esto cursar psicopatología y contextos, no solo es presentar un producto, si no realizar diferentes acciones para construir PROCESOS: abordar las lecturas, preguntar, reflexionar, participar/ escuchar las web conference, interactuar con su docente y pares, con esta contextualización, se inicia la presentación del curso: Nombre del curso: Psicopatología y contextos Estrategia aprendizaje: Estudio de casos Aspectos a tener en cuenta : El curso hace parte del campo de formación disciplinar, es de tipo teórico e implica tres (3) créditos de trabajo académico. Aborda el problema curricular del Conocimiento Psicosocial y la Praxis, a través del Núcleo Problémico Salud Comunitaria y Convivencia que propone el siguiente interrogante: ¿cómo comprende la psicología los problemas y necesidades del ser humano, relacionados con los diversos contextos bio psicosocio culturales? Para el desarrollo del curso se proponen el alcance de 3 competencias:
básicos de la psicopatología, a nivel semiológico (signos- síntomas de la psicopatología) y etiológicos (causas de la psicopatología).