TALLER DE RCP PEDIÁTRICO:
RESUMEN DE SOPORTE VITAL AVANZADO
PEDIÁTRICO (SVAP/PALS)
PEDIATRÍA
David J. Ruíz Pérez
Profesor: Dr. Carlos Mario Arias
Becerra
Grupo: E –Año: 4to
Villahermosa Tabasco.
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Taller de RCP Pediátrico: Resumen de Soporte Vital Avanzado Pediátrico (SVAP/PALS), Diapositivas de Pediatría
Este taller de rcp pediátrico ofrece un resumen del soporte vital avanzado pediátrico (svap/pals), cubriendo temas como la identificación y el tratamiento de problemas que implican un riesgo de paro cardíaco en niños, la aplicación de un enfoque sistemático a la evaluación pediátrica, el uso de la secuencia evaluar-identificar-intervenir, la comprensión de los algoritmos y diagramas de flujo de svap, y la demostración de una dinámica de equipo de reanimación eficaz. El taller también destaca la importancia de la cadena de supervivencia, incluyendo la prevención, la preparación, la activación del sistema de respuesta a emergencias, la rcp de alta calidad y la desfibrilación temprana, las intervenciones de reanimación avanzada, y la recuperación.
Tipo: Diapositivas
2024/2025
1 / 23
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TALLER DE RCP PEDIÁTRICO:
RESUMEN DE SOPORTE VITAL AVANZADO
PEDIÁTRICO (SVAP/PALS)
PEDIATRÍA
David J. Ruíz Pérez
Profesor: Dr. Carlos Mario Arias
Becerra
Grupo: E – Año: 4to
Villahermosa Tabasco.
❖Profesionales de la salud que tratan emergencias respiratorias y/o cardiovasculares y de paros cardiorrespiratorios en pacientes pediátricos. ❖Identificación y tratamiento de problemas que impliquen un riesgo de paro cardiaco en el niño. ❖Aplicación de un enfoque sistemático a la evaluación pediátrica. ❖Uso de la secuencia evaluar-identificar-intervenir. ❖Comprensión de los algoritmos y diagramas de flujo de SVAP. ❖Demostración de una dinámica de equipo de reanimación eficaz.
PREVENCIÓN Y PREPARACIÓN CUIDADOS POSPARO CARDÍACO ACTIVACIÓN DEL SISTEMA DE RESPUESTA A EMERGENCI AS RCP DE ALTA CALIDAD Y DESFIBRILA CION TEMPRANA INTERVENCI ONES DE REANIMACIÓ N AVANZADA RECUPERACI ÓN
Función del líder de equipo:
- Organiza el grupo
- Supervisar las actuaciones individuales de cada miembro del equipo
- Informa a los miembros del equipo
- Coordina una respuesta de equipo “excelente”
- Asesora y supervisa
- Brinda explicaciones
- Cuidado integral del paciente
- Designar tareas temporalmente Función del miembro del equipo:
- Ser competentes en el cumplimiento de las habilidades
- Identificar con claridad las tareas de su función
Circuito cerrado de comunicación
El líder da un mensaje, orden o tarea a un miembro del equipo Recibe una respuesta clara con contacto visual, el líder del equipo confirma que el miembro ha oído y comprendido el mensaje El líder del equipo escucha al miembro del equipo para confirmar el desempeño de la tarea antes de designar otra tarea
Evaluación inicial para identificar una enfermedad potencialmente mortal Que evalúa:
- Grado de interacción
- Tono muscular
- Respuesta verbal o llanto MNEMOTECNIA
- T: ono muscular
- I: nteracción
- C: onsuelo
- M: irada
- H: abla o llanto
Evaluación inicial para identificar una enfermedad potencialmente mortal
Con un único reanimador Arteria braquial
Arteria carótida Arteria femoral
¿QUÉ ACCIONES DEBEMOS TOMAR?
- Si el lactante o niño tiene una ventilación normal : alinear la vía aérea y esperar que llegue la ayuda
- Si el lactante o niño no esta ventilando o solo jadea/boquea y siente el pulso : proporcionar ventilación de rescate 1/ 2 o 3 seg por 1 min, es decir 20-30 ventilaciones/min
- Comprobar pulso, si la FC es menor de 60 lpm con signos de mala perfusión: INICIE LA RCP durante 2 min ¿Cuáles SERIAN SIGNOS DE MALA PERFUSION? EXTREMIDADES FRIAS, DISMINUCIÓN PROGRESIVA DE LA CONCIENCIA/RESPUESTA, PULSOS DÉBILES, PALIDEZ, COLOR MARMOREO, CIANOSIS
COMPRESIONES TORACICAS EN LACTANTES Y NIÑOS
REPASO DE SECUENCIA DE SVB para dos reanimadores en LACTANTES Y NIÑOS