PROVINCIA DEL CHACO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Instituto de Educación Superior -“Miguel Neme”- Las Breñas
Avenida de Los Inmigrantes y Brasil
FORMATO DE PLANIFICACIÓN VIRTUAL
PROVINCIA DE CHACO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“MIGUEL NEME”- U.E.S. -CORZUELA
AÑO LECTIVO: 2021
DATOS INFORMATIVOS
PLANIFICACION DE CONTENIDOS
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESPACIO
CURRICULAR:
SOCIOLOGIA
FORMATO:
ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL:
4 HORAS
128 HORAS CATEDRAS
85 HORAS RELOJ
NOMBRE DEL DOCENTE:
MABEL LUNA
AÑO/CURSO
1º
DIVISION:
UNICA
OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL ESPACIO CURRICULAR OBJETIVOS DE LOS CONTENIDOS A DESARROLLAR EN FORMA VIRTUAL
1. Explorar el origen epistemológico de las ciencias sociales
2. Analizar el carácter científico de la sociología
3. Conocer la perspectiva histórica de la sociología y sus precursores.
1.
2.
3.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PARA EL TRABAJO EN AULA VIRTUAL
UNIDAD N ° 1 TITULO DE LA
UNIDAD
Aproximación a la
sociología como
ciencia y su
perspectiva histórica.
CONTENIDOS A DESARROLLAR
La sociología, surgimiento y evolución. Contexto de
surgimiento de las ciencias sociales. El carácter
científico de la sociología. Sociología y condición
moderna. Identidad y rol del sociólogo en la sociedad
moderna.
Del pensamiento social, a la ciencia social: la etapa
fundacional de la sociología en el contexto del mundo
moderno. Los inicios de la sociología: SAINT,
SIOMON Y AUGUSTO COMTE. Las corrientes
clásicas: MARXS, DURKHEIN, WEBER, MERTON Y
PARSONS. Las relaciones sociales los tipos ideales.
Poder y dominación
ACTIVIDADES: OPCIONAL
INDICADORES DE EVALUACION
RUBRICAS DE EVALUACION :
1. Mediante la lectura del material bibliográfico
2. Elaboración de conclusiones y/o aportaciones de acuerdo al requerimiento de la consigna de trabajo
3. Coherencia en la escritura y la redacción de las argumentaciones
4. Asistir a las clases virtuales a través de la aplicación zoom/meet
B IBLIOGRAFIA
ANA MARIA BRIGIDO. Edit. Brujas.
“El oficio de sociólogo “. PIERRE BOURDIEU, JEAN-CLAUDE, CHAMBOREDON, JEAN-CLAUDE PASSERON. Edit. Siglo veintiuno Argentina.
RITZER, G. teoría sociológica clásica, cap. 1. Edit. México 2015
PROVINCIA DE CHACO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“MIGUEL NEME”- U.E.S. -CORZUELA
AÑO LECTIVO: 2020
DATOS INFORMATIVOS
PLANIFICACION DE CONTENIDOS
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESPACIO
CURRICULAR:
SOCIOLOGIA
FORMATO:
ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL:
4 HORAS
128 HORAS CATEDRAS
85 HORAS RELOJ
NOMBRE DEL DOCENTE:
MABEL LUNA
AÑO/CURSO
1º
DIVISION:
UNICA
OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL ESPACIO CURRICULAR OBJETIVOS DE LOS CONTENIDOS A DESARROLLAR EN FORMA VIRTUAL
1. Identificar las teorías del campo social que explican los cambios sociales y
estructurales
2. Analizar las dinámicas y cambios de las clases , de comunidad y
sociedad
1.
2.
3.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PARA EL TRABAJO EN AULA VIRTUAL
UNIDAD N° 2 TITULO DE LA
UNIDAD
EPISTEMOLOGÌAY
MODERNIDAD LAS
TEORIAS
RECIENTE DE LA
SOCIOLOGIA
CONTENIDOS A DESARROLLAR
La teoría de “habitus” en PIERRE, BOURDIEU: La
doble existencia de lo social en las cosas y los
cuerpos. Los campos sociales. Habitus y prácticas. La
teoría de la estructuración. Cambio de las estructuras
de clases. Secularización: individualización y estallidos
de esferas. Racionalización: la idea de sociedad,
solidaridad mecánica y solidaridad orgánica
ACTIVIDADES: OPCIONAL
INDICADORES DE EVALUACION
RUBRICAS DE EVALUACION:
1. Mediante la lectura del material bibliográfico
2. Elaboración de conclusiones y/o aportaciones de acuerdo al requerimiento de la consigna de trabajo
3. Coherencia en la escritura y la redacción de las argumentaciones
4. Asistir a las clases virtuales a través de la aplicación zoom/meet
B IBLIOGRAFIA
• BAUMAN, ZYGMUT (2007) “Tiempos líquidos”. TUSQUESTS. ESPAÑA.
• CASTEL, R. “La sociología y la respuesta demanda social”. Siglo veintiuno, editores (2006).
• DUNKAM, G. (1988) “historia de la sociología”. Edit. Labor, Barcelona.
Prof. Luna Mabel
