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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 12
INFORMACIÓN GENERAL
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARIA MONTESORI
1.2 ÁREA CURRICULAR: PERSONAL SOCIAL
1.3 TITULO DE LA SESIÓN: QUE ES LA CONTAMINACIÓN
1.4 EDAD: 3 AÑITOS
1.5 FECHA: 04/06/
1.6 DOCENTE DE AULA DE LA I.E: KAREN LEYLA GARCÍA VELÁZQUEZ
1.7 ALUMNO(A) PRACTICANTE: MARICIELO PALACIOS MUNDACA
CUADRO DE ORGANIZACIÓN
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PERSONAL SOCIAL Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Participa en
actividades grupales
poniendo en práctica
las normas de
convivencia y los
límites que conoce
que los niños y niñas
reconocen que es la
contaminación y
participen en actividades
grupales para cuidar su
medio ambiente,
practicando normas de
convivencia.
El niño o niña recoge
papeles del suelo y los
pone en el tacho de basura
durante una actividad
grupal. Espera su turno,
escucha a la docente y
ayuda a sus compañeros a
limpiar diciendo: “No tires
al piso, va en el tacho”.
LISTA DE COTEJO
CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Interactúa con todas las personas. Construye normas, y asume acuerdos y leyes. Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Participa en actividades grupales
de limpieza y cuidado del entorno.
respetando las normas básicas de
convivencia como no tirar basura y
recogerla cuando es necesario.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
INICIO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Un día, al llegar al salón los niños encuentran una carta de una amiga la cual se llama susi la ardilla nos cuenta que su parque está muy sucio: hay papeles, botellas y envolturas por todos los lados dice que sus amigos animales están muy tristes y ya no pueden jugar ni descansar por tanta basura que hay. la maestra les comienza al leer la carta y nos muestra unas fotos del parque, luego de ver las fotografías los niños dialogan sobre lo que vieron en las fotografías y como se siente y que podrían hacer para ayudar a su amiga.
Motivación
La maestra con entusiasmo dice que será lo que he traído está ves ella muestras dos imágenes grandes en las cuales se observan un parque limpio y un parque sucio ella les dice que es lo que observan y como se sienten al ver estas dos imágenes.
SABERES PREVIOS
¿Qué es lo que se observó en las imágenes? ¿alguna vez han visto un parque sucio? ¿Cómo se sintieron al ver esas imágenes? ¿Qué les gusto más de las dos imágenes?
PROPÓSITO DEL DIA
Que los niños y niñas reconocen que es la contaminación y participen en actividades
grupales para cuidar su entorno, practicando normas de convivencia como no
ensuciar, recoger la basura y respetar los espacios compartidos, fortaleciendo asi su
sentido de responsabilidad y pertinencia al bien común
Ilustraciones de dos
parque uno limpio
y el otro no limpio
10 MINUTOS
DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN
La maestra llama a asamblea y nos muestra un pequeño amigo en la cual su nombre es coala avenido desde muy pero muy lejos y nos dice: he visto que en su aula hay niños que votan su basura al piso, en eso la lanza una pregunta estara bien que nosotros botemos la basura al piso, o estara bien que nosotros encontremos basura en la calle o en la casa y nos hagamos
Peluche coala
Papeles
MINUTOS
OBSERVAMOS LA FICHA Y DISTIGUIMOS CUALES SON LOS LUGAREAS QUE AFECTAN A NUESTRO
PLANETA
LISTA DE COTEJO
N° NOMBRE DEL ESTUDIANTE ÁREA:^ PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del bien
común
DESEMPEÑO : Participa en actividades
grupales poniendo en práctica las normas de
convivencia y los límites que conoce
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Participa mediante actividades grupales
reconociendo que es la contaminación.
1 CALDERON ARAUJO, Alondra Araceli^ SI NO
2 CARRERA CHINCHAY, Aidan Emir
3 CARRERA QUIROZ, Abraham
4 ESCUDERO SOLANO, Leia Ainara
5 FIGUEROA VALES, Ashly Valentina
6 LAIZA ROJAS, Angela Ariana
7 LAZARO ZUBIAGA, Cris Gianna
