Coordinación de SECUNDARIA “FORMANDO JÓVENES EMPRENDEDORES”
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2
DATOS GENERALES
AREA : COMUNICACIÓN – LITERATURA - RV
FECHA : 06 de Abril
GRADO : 1 de SECUNDARIA
PROFESOR : Oscar Véliz Félix
TEMA : USO DE LAS MAYUSCULAS
PROCESO DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD DE ÁREA:
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN
ORAL
VALOR:
Responsabilidad
DESTREZA: Identifica
Transfiere
ACTITUD:
• Se esfuerza por lograr sus aprendizajes en la aplicación de reglas
ortográficas.
• Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y
crear una convivencia armónica.
INDICADOR
(HABILIDAD + CONTENIDO +
TECNICA + ACTITUD)
• Identifica las reglas de uso de las mayúsculas.
• Utiliza las reglas de uso de las mayúsculas para dar corrección al texto que
lee y produce.
HABILIDADES A
DESARROLLAR
Conocer
Explicar
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN Hoja de aplicación
RECURSOS Tizas, pizarra, libro, cuaderno, letreros, etc.
PROCESO PEDAGÓGICO
DESARROLLO TIEMPO
INICIO
- Realiza una oración en agradecimiento a todo lo que Dios nos da y por permitirnos trabajar juntos el
día de hoy.
- Recordaremos las normas de convivencia.
15 min
MOTIVACIÓN - Organizaré a los alumnos mediante tarjetas de colores.
Se invita a jugar a los alumnos TUTI FRTUTI, donde se podrá recoger nombres de personas, colores,
animales, comidas, flores, frutas, países.
EXPLORACIÓN EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS: Se pide a los alumnos que interpreten los diálogos.
Técnica: Lluvia de ideas.
CONFLICTO
COGNITIVO
Para generar el conflicto cognitivo en los estudiantes, el docente platea¿Es importante el uso de letras
mayúsculas? ¿Por qué? Se genera una interesante discusión y se escuchan las opiniones de los
estudiantes
PROCESO
PROCESO COGNITIVO CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
El docente diseña en la pizarra utilizando para ello algún organizador gráfico. (Puede ser un
mapa mental o un esquema) donde los alumnos reconocen la información sobre el signo
lingüístico
- El profesor explica el esquema y los alumnos identifican los elementos que componen el
signo lingüístico y sus características.
APLICACIÓN DE LOS APRENDIDO
Se les entrega a los alumnos una ficha de aplicación donde formulan sus respuestas sobre
los ejercicios ligados al signo lingüístico, elementos y características.
15 min
10 min
40 min
RECEPCION DE LA
INFORMACIÓN
IDENTIFICACIPIÓN Y
CONTRASTACIÓN DE
LAS CARÁCTERÍSTICAS
MANIFESTACIONES
DE LAS DIFERENCIAS
SALIDA
APLICACIÓN DEL
APRENDIZAJE
EXTENSIÓN
TRANSFERENCIA
El profesor insta a los alumnos a reconocer y valorar la importancia del signos lingüístico.
Para ello pide que los alumnos que identifiquen en el siguiente texto el uso correcto de las
mayúsculas.
METACOGNICIÓN
Responden oralmente a las siguientes pregunta:
Para poder afianzar los conocimientos de los alumnos realiza un práctica califica.
10 min