Secuencia "los viejos interminables" Anónimo, Monografías, Ensayos de Psicología Escolar

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA NÚMERO DE CLASES: 3 Módulos COMPETENCIAS Desarrollo de las competencias comunicativas de oralidad y escritura. Comprensión y producción de textos. EXPECTATIVAS DE LOGRO/OBJETIVOS Desarrollar el gusto estético a través de la lectura de la obra literaria. Valorar la lectura como fuente de conocimiento, entretenimiento, valores e identificación personal. CONTENIDOS CONCEPTUALES Género narrativo. El cuento. El cuento popular. Características: tiempo, espacio, personajes, historia, narrador. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Indagación de ideas previas. Lectura y comprensión de un cuento con varios propósitos previamente determinados. Producción de textos. CONTENIDOS ACTITUDINALES Participación en la generación de anticipaciones de sentido. Resolución de actividades luego de la lectura del cuento. Creatividad en la producción de textos. ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Primera instancia: Abordaje de ideas previas sobre el cuento popular. Segunda instancia: Lectura grupal, participación grupal en las actividades junto con el docente. Anticipaciones de sentido. Tercera instancia: producción individual. RECURSOS (^) Uso de pizarra, elementos multimedia , carpeta de clases. EVALUACIÓN La comprensión lectora debe evaluarse en el marco de situaciones concretas que resulten significativas. Ejercicios de evaluación:

• Anticipaciones de sentido.
• Identificación de elementos del cuento popular.
• Producciones escritas a partir de la lectura del cuento.

Mapas

II- Lectura exploratoria

4. Lectura dinámica y guiada por el profesor a partir del título. a) Dividimos el cuento en tres partes. b) Entregamos el cuento dividido a los alumnos. c) Lectura grupal de la primera parte. d) Anotación en el pizarrón de las anticipaciones que realizan los alumnos. e) Lectura de la segunda parte y anticipación del final. f) Lectura de la última parte. El final.
5. Guía de actividades. a) A partir de la lectura realizada explicar el título. b) Explicar las siguientes expresiones. -“He zurrado al mocoso”: -“Más viejo que Matusalén”: -“Sonrió la viejecita desdentada”: -“Con sumo respeto a las canas”: c) Ubicar en el mapa el recorrido que realiza el protagonista para conocer a los viejos interminables.

d) ¿Cuál es el propósito del protagonista al hacer el viaje? e) ¿Cuál es el personaje más viejo de la historia? f) ¿Con qué expresiones se dirige el protagonista a los ancianos?

El cuento popular …

 1.Orígenes  • Antiguamente los cuentos se transmitían de forma oral.  • Estos relatos no fueron creados con el carácter infantil con los que son asociados en la actualidad.  • Con el pasar de los años, los cuentos han sufrido una serie de trasformaciones, debido a las incorporaciones o eliminaciones de los narradores.  El cuento tradicional surgió como un relato que intentaba explicar el mundo, en cambio, en la actualidad este tipo de relatos es utilizado con fines recreativos.  2. Cuento popular y tradicional  + Su finalidad es provocar en el lector una única respuesta emocional.