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Planificación colegio de gramática
Tipo: Ejercicios
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¡No te pierdas las partes importantes!
1 MAG. GUEVARA M. RITA SECUENCIA DIDÁCTICA Análisis sintáctico de la oración Objetivos:
2 MAG. GUEVARA M. RITA A) ETAPA DE ACTIVACIÓN DE LA INTUICIÓN DE HABLANTE
4 MAG. GUEVARA M. RITA ¿qué interpreta la chica? ¿por qué interpreta eso? Conclusiones construidas entre el docente y el estudiante: Los verbos exigen ciertos datos que se deben decir obligatoriamente para evitar que se pueda entender mal la oración o, simplemente, puede no entenderse la oración. Todas las personas sabemos qué es lo que se debe decir cuando usamos un verbo. Si no lo supiéramos, no lograríamos entender los memes. Intentémoslo. C) ETAPA AFIANZAMIENTO Y EJERCITACIÓN
5 MAG. GUEVARA M. RITA Amar ¿quién ama? ¿qué o a quién ama? Pensar ¿quién piensa? ¿qué piensa? Trabajar ¿quién trabaja? Desear Comprar Robar Nacer Llorar Comer Romper Jugar