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Rubrica de trabajo en equipo programacion logica y funcional, Apuntes de Redes de Computadoras

En el siguiente documento se muestra la forma de realizar una rubrica de trabajo en equipo para la materia de programacion logica y funcional.

Tipo: Apuntes

2020/2021

Subido el 12/04/2021

ramiro-gutierrez-de-paz
ramiro-gutierrez-de-paz 🇲🇽

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FIRMA DE CONFORMIDAD: _________________
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO
Nivel Avanzado (7º y 9º semestre)
Docente: M en I.S.C Araceli Guerrero Alonso
Asignatura y grupo: Inteligencia de negocios, 801
Unidad: 1
Estudiante(s): Ramiro Gutiérrez De Paz
Rubros
Excelente
100%
Muy Bien
75%
Bien
50%
Puntaje
obtenido
Trabajo
Trabaja constantemente y se enfocan
en lo que se debe hacer con una
buena organización.
Trabaja y la mayoría de veces se
enfoca en lo que se debe de hacer,
aunque se detectan algunos fallos de
organización.
Trabaja, pero solo algunas
veces se enfoca en lo que se
debe de hacer, no tiene
organización.
Apenas trabajan y no muestran
interés. Raramente se enfoca en el
trabajo que se debe hacer.
2
Actitud del equipo y
liderazgo
Muestra liderazgo y define roles en el
equipo así mismo busca la
colaboración de todo el equipo,
cumpliendo con los metas, planes, y
actividades entregando en las
fechas establecidas maneja bien los
conflictos y apoya a la resolución.
Muestra liderazgo y acepta los roles
establecidos, busca colaborar con el
equipo, cumpliendo con los metas,
planes, y actividades entregando en
las fechas establecidas y maneja los
conflictos de buena manera..
Su liderazgo es mínimo,
acepta el rol establecido,
colabora poco con el equipo
no maneja de asertivamente
los conflictos y no genera
problemas, pero no apoya a
la resolución.
No tiene liderazgo, cumple
medianamente con su rol en el
equipo, no cumple con las metas
planes y actividades genera
conflictos en el equipo y no apoya a
la resolución de los mismos.
2
Participación y
conocimiento
Conoce ampliamente del tema, busca
fuentes de información confiables,
realiza correctamente las actividades
y establece buen ambiente de
trabajo contribuye al logro de los
objetivos y genera nuevo
conocimiento.
Conoce del tema y tiene algunas
fuentes de información, participa con
el equipo y mantiene un buen
ambiente de trabajo, promueve
estrategias para el logro de los
objetivos. , genera nuevos
conocimientos.
poca participación al realizar
las actividades, conocimiento
bajo de los temas, no
presenta fuentes de
información, ni materiales o
recursos necesarios.
No participa activamente con el
equipo, ni muestra conocimiento
de los temas y sus fuentes de
información no son confiables, así
mismo no sigue las estrategias del
equipo.
2
Responsabilidad
Cumple con sus responsabilidades
éticas trabajando de manera efectiva
en todas las actividades establecidas
cumpliendo con las fechas de
entrega.
Asiste a la mayoría de las reuniones,
cumple con sus actividades asignadas
aunque algunas suelen estar
incompletas, contribuye al logro de
los objetivos
No asiste a todas las
reuniones y las tareas
presentadas son incompletas
y fuera de tiempo, contribuye
poco al logro de los objetivos.
No asiste a las reuniones y no
entrega tareas, no contribuye a los
objetivos del grupo.
1
Dinámica de Trabajo
Escuchan y aceptan los comentarios,
sugerencias y opiniones de otros y los
usan para mejorar su trabajo,
adoptando acuerdos.
Escuchan los comentarios,
sugerencias y opiniones de otros
pero no los usan para mejorar su
trabajo.
Alguna habilidad para
interactuar. Se escucha con
atención alguna evidencia de
discusión o planteamiento de
alternativas.
Muy poca interacción,
Conversación muy breve. Algunos
están distraídos o desinteresados.
1
Calidad del Trabajo
Trabaja constantemente sus
resultados son de calidad
Trabaja sus resultados tiene calidad
aunque se detectan fallos en la
organización
Trabaja y en ocasiones sus
resultados se tiene que
revisar para asegurar la
calidad y no tiene
organización
Apenas trabaja pero sus resultados
siempre tiene que ser revisado
para asegurar la calidad, no
muestra interés
1
Roles
Cada estudiante tiene un rol definido
y lo desempeña de manera efectiva.
Cada estudiante tiene un rol
asignado, pero no está claramente
definido.
Hay roles asignados a los
estudiantes, pero no los
desempeñan.
No se aprecia ninguna intención
para asignar roles a cada miembro
del equipo.
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Total
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FIRMA DE CONFORMIDAD: _________________

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO

Nivel Avanzado ( 7 º y 9º semestre) Docente: M en I.S.C Araceli Guerrero Alonso Asignatura y grupo: Inteligencia de negocios, 801 Unidad: 1 Estudiante(s): Ramiro Gutiérrez De Paz Rubros Excelente 100% Muy Bien 75% Bien 50% Insuficiente 25% Puntaje obtenido Trabajo Trabaja constantemente y se enfocan en lo que se debe hacer con una buena organización. Trabaja y la mayoría de veces se enfoca en lo que se debe de hacer, aunque se detectan algunos fallos de organización. Trabaja, pero solo algunas veces se enfoca en lo que se debe de hacer, no tiene organización. Apenas trabajan y no muestran interés. Raramente se enfoca en el trabajo que se debe hacer.

Actitud del equipo y liderazgo Muestra liderazgo y define roles en el equipo así mismo busca la colaboración de todo el equipo, cumpliendo con los metas, planes, y actividades entregando en las fechas establecidas maneja bien los conflictos y apoya a la resolución. Muestra liderazgo y acepta los roles establecidos, busca colaborar con el equipo, cumpliendo con los metas, planes, y actividades entregando en las fechas establecidas y maneja los conflictos de buena manera.. Su liderazgo es mínimo, acepta el rol establecido, colabora poco con el equipo no maneja de asertivamente los conflictos y no genera problemas, pero no apoya a la resolución. No tiene liderazgo, cumple medianamente con su rol en el equipo, no cumple con las metas planes y actividades genera conflictos en el equipo y no apoya a la resolución de los mismos.

Participación y conocimiento Conoce ampliamente del tema, busca fuentes de información confiables, realiza correctamente las actividades y establece buen ambiente de trabajo contribuye al logro de los objetivos y genera nuevo conocimiento. Conoce del tema y tiene algunas fuentes de información, participa con el equipo y mantiene un buen ambiente de trabajo, promueve estrategias para el logro de los objetivos. , genera nuevos conocimientos. poca participación al realizar las actividades, conocimiento bajo de los temas, no presenta fuentes de información, ni materiales o recursos necesarios. No participa activamente con el equipo, ni muestra conocimiento de los temas y sus fuentes de información no son confiables, así mismo no sigue las estrategias del equipo.

Responsabilidad Cumple con sus responsabilidades éticas trabajando de manera efectiva en todas las actividades establecidas cumpliendo con las fechas de entrega. Asiste a la mayoría de las reuniones, cumple con sus actividades asignadas aunque algunas suelen estar incompletas, contribuye al logro de los objetivos No asiste a todas las reuniones y las tareas presentadas son incompletas y fuera de tiempo, contribuye poco al logro de los objetivos. No asiste a las reuniones y no entrega tareas, no contribuye a los objetivos del grupo.

Dinámica de Trabajo Escuchan y aceptan los comentarios, sugerencias y opiniones de otros y los usan para mejorar su trabajo, adoptando acuerdos. Escuchan los comentarios, sugerencias y opiniones de otros pero no los usan para mejorar su trabajo. Alguna habilidad para interactuar. Se escucha con atención alguna evidencia de discusión o planteamiento de alternativas. Muy poca interacción, Conversación muy breve. Algunos están distraídos o desinteresados.

Calidad del Trabajo Trabaja constantemente sus resultados son de calidad Trabaja sus resultados tiene calidad aunque se detectan fallos en la organización Trabaja y en ocasiones sus resultados se tiene que revisar para asegurar la calidad y no tiene organización Apenas trabaja pero sus resultados siempre tiene que ser revisado para asegurar la calidad, no muestra interés

Roles Cada estudiante tiene un rol definido y lo desempeña de manera efectiva. Cada estudiante tiene un rol asignado, pero no está claramente definido. Hay roles asignados a los estudiantes, pero no los desempeñan. No se aprecia ninguna intención para asignar roles a cada miembro del equipo.

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