La psicología del niño: Piaget
Fue psicólogo experimental, filósofo y biólogo.
El razonamiento lógico, no es innato, sino que el conocimiento se va desarrollando en un
proceso donde el niño interactúa con su medio, la capacidad de conocer se da por la
interacción entre el sujeto y objeto.
Teoría del conocimiento: Está basado en el estudio de la génesis, el sujeto como el objeto son
activos y que la interacción entre ambos se construye por la acción a lo largo de un proceso.
Los niños formulan preguntas y plantean hipótesis para explicar su realidad, buscan reglas
para poder entender cómo funcionan las cosas o los sucesos de la vida.
Le interesaba la manera en que los niños construyen sus conocimientos del mundo. buscaba
explicar psicológicamente el mecanismo por el cual se llegan a establecer relaciones
causales entre los hechos y las operaciones lógicas.
1° etapa de la investigación: Se centró en conversaciones con los niños, lenguaje para
comprender la lógica infantil.
reversibilidad: propiedad que caracteriza las operaciones de la inteligencia lógica
( inteligencia madura ) no es adquirida en bloques sino que es preparada en el curso de una
series de estadios sucesivos.
Capacidad del hombre para ir construyéndose a sí mismo: el conocimiento es el producto
de la actividad del sujeto, formas de conocimiento no son innatas, ni son originadas por el
medio, sino que sujeto y objeto están relacionados entre sí, se constituyen mutuamente.
La acción: Es considerada un movimiento dirigido a los objetos puede ser externo o interno ,
para poder darle una intencionalidad un sentido al objeto.
La inteligencia: ocupa un papel central en los procesos psíquicos. comienza en la interacción
entre el sujeto y objeto , la continuidad se busca en el aspecto funcional , el organismo a
través de sus actividad va construyendo sus propias estructuras mentales y las biológicas.
bebe: desarrolla acciones , empiezan a coordinarse formando sistemas , denominados:
Esquemas de acción: sucesión de acciones tanto materiales como interiorizadas, tiene una
organización
Teoría de Piaget:
ESQUEMAS: Son comportamientos reflejos que le permiten al bebe ser activos, recibir y
transmitir información del mundo exterior , incluye movimientos voluntarios, hasta que
después se convierten en operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y
