Resumen de técnicas de estudio, Resúmenes de Psicoterapia

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Cuadernillo de Ejercicios

Nivel

Secundaria

Nombre:

Escuela:

Grado: Grupo:

Fecha:

¡Te damos la más cordial bienvenida al curso-taller de educación financiera juvenil!

En este curso, tendrás la oportunidad de desarrollar habilidades, destrezas, aplicar conocimientos y formar actitudes, hábitos y valores que te permitirán manejar adecuadamente tu dinero para lograr aquellos sueños que siempre has tenido.

Aprenderás la mejor manera de administrar y cuidar el dinero, organizarás tus ingresos y gastos. ¡Todo como lo hacen los expertos!

Sobre todo, conocerás el gran secreto que existe para alcanzar tus metas financieras a través del ahorro.

¡No necesitas tener mucho dinero para ser el especialista en finanzas que tu familia necesita en casa!

BIENVENIDA CONTENIDO

Módulo 1. Nuestro dinero

Sesión 1. Conceptos generales Sesión 2. El dinero Sesión 3. Usos del dinero Sesión 4. Cajero automático y otros medios de acceso al efectivo

Módulo 2. Nuestras finanzas

Sesión 5. Ahorro y consumo inteligente Sesión 6. Presupuesto y meta financiera Sesión 7. Plan financiero y ahorro para el retiro Sesión 8. Crédito e inversión Sesión 9. Factores de riesgo financiero Sesión 10. Gestión de riesgos

Módulo 3. Nuestras instituciones financieras

Sesión 11. Sistema Financiero Mexicano Sesión 12. Protejo mis derechos financieros Sesión 13. ¿Cómo adquirir productos financieros de manera confiable? Sesión 14. Toma de decisiones Sesión 15. Factores que influyen en el entorno financiero

Módulo 4. Mi proyecto financiero.

Sesión 16. Identifico problemas de mi entorno Sesión 17. Propongo soluciones a los problemas identificados Sesión 18. Identifico instrumentos financieros aplicables Sesión 19. Desarrollo un proyecto financiero Sesión 20. Presento mi proyecto financiero

4 8 21 22

26 30 32 43

51

53 54 58

62 66

68 71 74 76 78

Módulo 1 Módulo 1 Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.

¿A qué se refiere Don Benito con la frase “abrirse camino”?

¿Qué crees que haya aprendido Pepe en los cursos?

¿Qué hubieras hecho en el lugar de Juan?

¿Has pasado por una situación similar? ¿Cómo la resolviste?

¿Qué crees que podrías hacer si aprendieras sobre educación financiera?

Módulo 1 Módulo 1

EL DINERO A TRAVÉS DEL TIEMPO

EN MÉXICO Y EL MUNDO

Sesión 2. El Dinero. Actividad 1

El Mundo

México

Trueque Animales, granos, sal, semillas. Egipto 9000 a.C.

Trueque Cacao, polvo de oro, algodón, jade, plumas, obsidiana, etc.

Metales China 1000 a.C.

Tepuzque Primer intento para tener una moneda en México. Cobre. 1526

Primeras monedas como Nación Independiente 1823

Fundación de la Casa de Moneda de México 1535

Fechado de monedas Se comienza a fechar las monedas acuñadas. 1607

Porfiriato 1 peso = 1 dólar americano. 1910

Revolucionarios acuñan su propia moneda Chihuahua 1913

Casa de moneda SLP San Luis Potosí 1981

Nuevos pesos Se le quitan tres ceros a la moneda. 1992

Caracoles y conchas marinas China y Oceano Índico 1200 a.C.

Nacimiento de Cristo antes de Cristo

después de Cristo

Comercio electrónico Bitcoins Alrededor del mundo 2011

Banca movil Países europeos 1999

Papel moneda Dinastía Tang China 1000

Banca europea Ciudades estado Italia 1400

Uso extendido del florín en Europa Florencia Italia 1250

Comercio marítimo Asia Europa 1290

Giros telegráficos Estados Unidos 1860

Tarjetas de crédito Estados Unidos 1946

Primeras monedas Rey Alyattes de Lidia. Turquía 600 a.C.

Conquista española

1521

14

Conquista

152

Echa un ojo a la línea del tiempo monetaria y descúbrelo.

Módulo 1 Módulo 1

CREA TU PROPIA MONEDA BILLETES Y MONEDAS DEL MUNDO

Sesión 2. Actividad 3 Sesión 2. Actividad 4

Ejercicio: Dibuja un billete y una moneda. ¡Dale vuelo a tu creatividad!

Explica brevemente el significado de los elementos que utilizaste en tu billete y tu moneda.

Billete

Moneda

Como bien sabes, alrededor del mundo hay diversidad de billetes y monedas, cada país tiene diferentes denominaciones, con distintos logos y sobre todo, diferentes valores. A continuación verás algunos billetes, los cuales tendrás que unir con una línea a su respectivo país. ¡Éxito!

Unión Europea

Libra esterlina

Yen

Dólar

Franco

Dólar

Euro

Dólar

Peso

Estados Unidos

Australia

Reino Unido

México

Canadá

Japón

Suiza

£

¥

A $

Fr

$

€

C$

$

GBP

JPY

AUD

CHF

USD

EUR

CAD

MXN

Módulo 1 Módulo 1

BILLETES Y MONEDAS DE MÉXICO

Sesión 2. Actividad 5

Identifica los principales elementos de seguridad de los billetes y menciona cuales hacen falta. Recuerda utilizar la información que viene en la siguiente actividad sobre los principales elementos de seguridad.

Elementos a identificar en los billetes:

1. Valor Nominal.
2. Diseño.
3. Elementos de seguridad.
4. Características particulares.

¿Qué elementos de seguridad faltan?

¿Qué elementos de seguridad faltan?

¿Qué elementos de seguridad faltan?

¿Qué elementos de seguridad faltan?

¿Qué elementos de seguridad faltan?

¿Qué elementos de seguridad faltan?

Módulo 1 Módulo 1

Hilo micro-impreso. Éste hilo cruza verticalmente al billete. Este hilo tiene escrita la denominación y sólo es posible verlo a contraluz, se observa en los billetes de $20 y$50.

Hilo de seguridad. Cruza verticalmente al billete y sólo se aprecia a contraluz, se observa en los billetes de $100, $200, $500 y$1000. Éste hilo se observa a la izquierda del personaje.

Ventana transparente. Ésta se observa a simple vista en los billetes de $20, $50 y $100.

Elemento que cambia de color. Se encuentra en todos los billetes de la familia actual, para reconocer este elemento, se recomienda tomar el billete por el frente y colocarlo horizontalmente a una distancia de treinta centímetros de los ojos.

Hilo 3D. Al girar un billete de las denominaciones de 100, 200, 500 y 1000 pesos, se puede identificar el hilo 3D. Este hilo forma parte del papel desde su fabricación. Tiene partes salientes donde se puede observar la figura de un caracol prehispánico.

Los billetes de $100, $200, $500 y $1,000 están hechos con papel algodón.

Los billetes de $20 y $50 están hechos de polímero que es un tipo de plástico.

Módulo 1 Módulo 1

ENTREVISTA

Sesión 2. Actividad 7

Contesta las siguientes preguntas:

1. En la actualidad, ¿Usas adecuadamente el dinero?

R

R

R

R

R

R

2. Si no existiera el dinero ¿Cómo sería la vida?

R

R

R

3. ¿Cómo crees que se usará el dinero en 100 años?

R

R

R

4. ¿Qué te gustaría saber o aprender sobre el dinero?

EL DINERO Y SUS DIFERENTES

PRESENTACIONES

Sesión 3. Usos del dinero. Actividad 1

Como viste con anterioridad, en todos los países existen diferentes tipos de monedas, a su vez, existen diferentes representaciones del dinero. Relaciona las palabras de la izquierda con las imágenes de la derecha.

Cheques

Tarjetas de crédito y débito

Vales

Billetes

Monedas

¡Sí Vale! 500

Módulo 1 Módulo 1

CAJERO AUTOMÁTICO

Sesión 4. Actividad 3

Una de las herramientas con las que cuentan los bancos para facilitar sus servicios son los cajeros automáticos, en unos sólo puedes retirar el dinero que tienes disponible en la cuenta de tu tarjeta y en algunos otros puedes pagar servicios o realizar depósitos.

Presta atención a la siguiente imagen en donde podrás ver las partes que componen un cajero automático.

ESTADO DE CUENTA

Sesión 4. Actividad 4

Los estados de cuenta son el registro de todas las transacciones que has realizado durante determinado plazo, sobre tu cuenta bancaria. Tienes que leerlos siempre cuidadosamente para saber si el registro que ahí aparece es correcto.

Revisa el siguiente estado de cuenta bancaria. Señala con color rojo las irregularidades que encuentres. Socializa tu respuesta.

Pantalla

Teclado para seleccionar operaciones

Ranura para insertar tarjeta

Salida de dinero

Teclado alfanumérico

Salida de comprobante

BANCO

ESTADO DE CUENTA

Fecha

25/07/

26/07/

28/07/

29/07/

29/07/

29/07/

30/07/

30/07/

Saldo inicial

20,

18,

15,

14,

14,

13,

11,

8,

Movimiento

Retiro en cajero $2, Retiro en cajero $3,

Restaurante “El comal” $

Tienda de ropa “La novedad” $ Tienda de ropa “La novedad” $

Descuento pago de renta $2, Descuento mensualidad de auto $3,

Pago de nómina $7,

Saldo final

18,

15,

14,

14,

13,

11,

8,

14,

Módulo 2 Módulo 2

EL AHORRO EN MÉXICO

Sesión 5. Ahorro y consumo inteligente. Actividad 1

Gráfica “El ahorro en México”.

La Encuesta Nacional de Inclusión Financiera 2015, señala que en México las personas de 18 a 70 años de edad que ahorran de manera formal son 11 millones 513 mil 460, las personas que lo realizan de manera informal son 24 millones 705 mil 272 y las que no ahorran son 17,898,863 personas.

Encuesta Nacional de Inclusión Financiera 2015 CNBV e INEGI.

ME COMPROMETO

Sesión 5. Actividad 2

Instrucciones: Completa el compromiso que estás asumiendo para llevar acabo tu ahorro.

Me comprometo a:

32.4 %

23.5%

Ahorran formalmente

Ahorran informalmente

Ambos

No ahorran

15.1%

28.9%

Módulo 2 Módulo 2

MIS GASTOS

Sesión 6. Presupuesto y meta financiera. Actividad 1

Completa la siguiente tabla con los gastos que realizarás durante el curso-taller.

PRESUPUESTO PERSONAL

Sesión 6. Actividad 2

Registra tus ingresos, tu ahorro y tus gastos de forma semanal.

Día ¿Cuánto tengo? ¿Qué compré? ¿Cuánto gasté?

lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

Mis ingresos

Mi ahorro

Mis gastos

Módulo 2 Módulo 2

TIPOS DE AHORRO PARA

DIFERENTES OBJETIVOS

Sesión 7. Plan financiero y ahorro para el retiro. Actividad 1

Lee y comenta

CUENTA BANCARIA:

Cuenta de uso muy sencillo y recomendable para comenzar a ahorrar; puedes retirar tu dinero cuando quieras.

CETES:

Inversiones a plazos fijos del gobierno, son muy seguras, la tasa de interés alta.

INVERSIÓN A PLAZO FIJO:

Es el tiempo o plazo que el banco tiene tu dinero, determina la cantidad de intereses o rendimiento que obtendrás, a más tiempo, mayor tasa de interés. No se puede disponer del dinero hasta el plazo establecido.

Soy Carlos, mi meta de ahorro es tener un fondo para cuando se descomponga mi camioneta, porque es mi herramienta de trabajo.

Yo soy Rosy, estudio y trabajo porque estoy ahorrando para comprarme mi primer coche, tardaré un año en juntar lo que necesito.

Me llamo Beto y estoy juntando para comprar el local que rento para mi negocio. Haciendo cuentas, me faltan 4 años para tener lo que me pide el dueño.

Soy Ana y aunque apenas empecé a trabajar ya estoy ahorrando para mi retiro pues sé que aunque me faltan muchos años para eso, quiero vivir tranquila.

BM

Módulo 2 Módulo 2

21 meses

Compra monedas

22 meses

Invierte

23 meses

Riesgo

24 meses 2° año

Cobra los intereses del plazo fijo

25 meses

Calcula todo lo que invertiste y cámbialo por billetes.

20 meses

**Pierde

• bondes
• cetes
• acciones de empresas**

19 meses

Riesgo

18 meses

Cobra inversiones en cetes y bondes

17 meses

Cobra inversiones en acciones de empresas

16 meses

Invierte

11 meses

Riesgo

12 meses 1° año

Cobra los intereses del plazo fijo e invierte

13 meses

Invierte a plazo fijo

14 meses

Compra monedas

15 meses

Riesgo

10 meses

Invierte

9 meses

Compra monedas

8 meses

Cobran todas sus inversiones (menos plazo fijo)

7 meses

Riesgo

6 meses

**Pierde

• bondes
• cetes
• acciones de empresas**

1 mes

¡Bienvenido al mundo de la inversión!

2 meses

Pierde acciones de empresas

3 meses

Riesgo

4 meses

Invierte

5 meses

¡Todos invierten! ¡Todos compran!

Módulo 2 Módulo 2

FÓRMULA PARA CALCULAR LA CANTIDAD

DE AHORRO PARA EL RETIRO

Sesión 7. Actividad 3

Llena los espacios correspondientes y resuelve la fórmula para calcular tu fondo de ahorro para el retiro.

6. En las casillas ¡todos invierten, todos compran!, le compran al banco lo que deseen máximo 4 ejemplares de cada inversión.
7. En caso de que jueguen participantes que no sepan realizar operaciones porcentuales, se puede utilizar la “Tabla de rendimientos de las inversiones”.
8. Las monedas aumentan su valor $500 sólo al cambiarse en el mes 25.

Material del kit del juego:

• Tablero de juego.
• Tabla de rendimientos de las inversiones.
• Banco o casa de cambio con 10 compartimientos.
• Dinero por participante $5000 pesos (4 billetes de $500, 10 billetes de $200, 10 billetes de $100) = 5 participantes o equipos $25000 pesos (20 billetes de $500, 50 billetes de $200, 50 billetes de $100).
• Dinero para el banco o casa $355,000 (1000 billetes de $5, 1000 billetes de $10, 1000 billetes de $20, 1000 billetes de $50, 100 billetes de $500, 1000 billetes de $200, 1000 billetes de $100 )
• 4 Productos de inversión: 20 “inversión a plazo fijo 5%” (nunca pierde), 20 “cetes 10%”, 20“bondes 15%” y 20 “acciones de empresas 20%”.
• 100 monedas de plata y 100 monedas de oro.
• Pirinola con forma de pirámide de 3 caras repetidas 2 veces.

A B

C

¿A qué edad planeas retirarte?

¿Cuál es tu edad actual?

¿Cuánto planeas ahorrar mensualmente?

FÓRMULA: [( A - B )x C ]x12= D

A - B =

[( A - B )x C ]x12=

( A - B )x C =

D

Tu total de ahorro para el retiro es: D =