Actividad 1: Reflexión en torno a preguntas sobre las relaciones con la experiencia
docente.
¿Qué concepciones o definiciones tengo sobre el aprendizaje, la enseñanza y la
evaluación?
El aprendizaje: Es un proceso activo y continuo donde los estudiantes construyen
conocimientos a partir de sus experiencias. Es importante considerar que cada
estudiante tiene su propio estilo de aprendizaje, lo que puede influir en cómo adquieren y
aplican la información.
La enseñanza: Es la guía que proporciona un docente para facilitar el aprendizaje.
La evaluación: Es un proceso que no solo mide el rendimiento académico, sino también el
progreso y las habilidades del estudiante. Puede ser formativa (durante el proceso) o
sumativa (al final de un período).
¿Cuál es la relación que puedo establecer entre los procesos de enseñanza, aprendizaje
y la evaluación?
Estos tres procesos están interconectados. La enseñanza establece las bases para el
aprendizaje; si se aplican buenas estrategias didácticas, es más probable que los
estudiantes logren un aprendizaje significativo. La evaluación, proporciona
retroalimentación tanto al docente como al estudiante sobre el progreso alcanzado y la
efectividad de las estrategias de enseñanza
¿Qué papel tiene la evaluación en mi práctica docente? ¿Cómo la llevo a cabo?
La evaluación me permite ajustar la enseñanza en función de las necesidades de los
alumnos.
La llevo a cabo a través de diversas herramientas como evidencias, lista de cotejo,
rubricas, la observación y la autoevaluación y portafolios.
¿Cuándo evalúas una actividad o evidencias como mantienes la objetividad en la
valoración?
Establezco criterios claros y específicos antes de realizar una actividad, utilizo rúbricas
para asegurar que las evaluaciones se realicen bajo los mismos estándares.
¿Consideras que hay ocasiones en que las que has valorado desde la subjetividad?
¿Porque?
En ocasiones se valora desde una perspectiva subjetiva, cuando se tiene una opinión
personal sobre el desempeño de los alumnos.