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Producto Académico N°
Asignatura
Laboratorio de Liderazgo
1. Consideraciones: Criterio Detalle Tiempo aproximado recomendado 2 semanas Instrucciones y consideraciones para elaborar el producto académico El trabajo será individual o grupal de 2 integrantes. Presentarán un video que contenga los elementos de la rúbrica. 2. Consigna: Elabora un video que contenga los elementos de la rúbrica, donde aparezcan los integrantes del equipo, y que compartan individualmente los elementos consignados. ● Revisa los materiales de lectura y didáctico hasta la semana 6. ● Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el producto que estás entregando. Para elegir los diseños de las vidas ● Los diseños de la primera, segunda y tercera vida son para cada integrante del grupo. Esto quiere decir que si son 2 participantes se compartirán dos de cada una, y así. ● Para mostrar los diseños de las vidas utilizarán el lienzo para diseñar posibles vidas. ● Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto Académico No. 3 , que encuentras en tu aula virtual. Guía para el diseño de tus tres vidas posibles: Crea tres versiones alternativas de los próximos cinco años de tu vida. Cada una debe incluir: a) Una línea de tiempo visual / gráfica. Incluir también eventos personales y no profesionales: ¿quieres casarte, entrenar para ganar el CrossFit Games o aprender a doblar cucharas con la mente? b) Un título para cada opción en forma de un título de seis palabras describiendo la esencia de esta alternativa.
c) Preguntas que plantea esta alternativa, preferiblemente dos o tres. Un buen diseñador hace preguntas para probar suposiciones y revelar nuevas perspectivas. En cada línea de tiempo potencial investigarás diferentes posibilidades y aprenderás diferentes cosas sobre ti mismo y el mundo. ¿Qué tipo de cosas querrás probar y explorar en cada versión alternativa de tu vida? d) Un tablero donde puedes medir una. A. Recursos (¿Tienes los recursos objetivos: tiempo, dinero, habilidad, contactos, ¿necesitas llevar a cabo tu plan?) B. Me gusta (¿Qué tanto te gusta tu plan?) C. Confianza (¿se siente lleno de confianza o no estás seguro de llevar a cabo esto?) D. Coherencia (¿Tiene sentido el plan en sí mismo? ¿Es coherente contigo, tu mirada sobre la vida o sobre el trabajo?
3. Rúbrica de evaluación: A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el PA3 donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima es 0. Criterios Insuficiente (0 puntos) En proceso (2 puntos) Suficiente (3 puntos) Óptimo (5 puntos) Diseño de primera vida No comparte el diseño de su primera vida. Comparte de manera incompleta el diseño de la primera vida que incluye una línea de tiempo poco visual, un título de seis palabras máximo, preguntas poco relevantes (máximo tres), y un tablero que tenga la puntuación de recursos, qué tanto te gusta, confianza y coherencia. Comparte el diseño de la primera vida que incluye una línea de tiempo poco visual, un título de seis palabras máximo, preguntas poco relevantes (máximo tres), y un tablero que tenga la puntuación de recursos, qué tanto te gusta, confianza y coherencia. Comparte el diseño de la primera vida que incluye una línea de tiempo visual, un título de seis palabras máximo, preguntas relevantes (máximo tres), y un tablero que tenga la puntuación de recursos, qué tanto te gusta, confianza y coherencia. Diseño de segunda vida No comparte el diseño de su segunda vida. Comparte de manera incompleta el diseño de la segunda vida que incluye una línea de Comparte el diseño de la segunda vida que incluye una línea de tiempo poco visual, un título Comparte el diseño de la segunda vida que incluye una línea de tiempo visual, un título de
general qué han aprendido en el proceso y para su vida. proceso y para su vida. vida. Comunicación efectiva El lenguaje corporal y tono de voz no contribuyen a que el mensaje se entienda. No acompaña efectivamente la comunicación de los mensajes con el lenguaje corporal o tono de voz. Acompaña efectivamente la comunicación de los mensajes con el tono de voz o con el lenguaje corporal, pero no con ambos. Se expresa de manera efectiva combinando lenguaje corporal y tono de voz, de modo que los mensajes del video se comprenden con claridad. Total, parcial Nota
