La necesidad como base del
desarrollo
Primera infancia 2 a 7 años
El desarrollo
mental del niño Problemas de psicología
genética
Génesis y estructura en
psicología de la inteligencia
Infancia 7 a 12 años
Adolescencia
Psicología genética
Desarrollo físico
Desarrollo psíquico
Inicia el nacimiento y finaliza en la edad adulta
Construcción continua
¿Qué son las estructuras?
Formas de orgaización de la actividad
mental bajo su doble aspecto motor o
intelectual y afectivo.
¿Cuáles son las
dimensiones de las
estructuras?
Social
Individual
Estructuras variables a
lo largo de la vida
Reajuste y equilibriamiento
Incorporar y asimilar
Adaptación
La etapa de los reflejos
Etapa de las operaciones intelectuales
abstractas y formación de la personalidad
Etapa de las operaciones intelectuales concretas
Etapa de la inteligencia intuitiva
Etapa de la inteligencia sensoriomotriz
A partir de los 12 años, representación
entre infancia y adultez
Pensamiento y operaciones
Inicia el pensamiento formal: hipotético y
deductivo
Realiza operaciones lógicas con símbolos
matemáticos y lenguaje lógico
Crea teorías y construye sistemas
Formación de la personalidad continua
Vida social del adolescente
Afectividad de la personalidad en el mundo
adulto
Fase inicial del repliegue negativa
Madures sexual
Crecimiento biológico continuado
En esta etapa conoce el amor
vacío y efectivo
Desarrollo mental
Utiliza la razón para
lograr objetivoss y
expresa efectividad
Estructuras concretas Importancia de las estructuras
Factores en el desarrollo
Efecto de centración en la percepción visual
Nociones de conservación
Evolución de las operaciones mentales
Estructura neurológica
Experiencias sociales
Agrupaciones elementales
Relación con operaciones lógicas
Razonamientos verbales y experimentales
Esquema operatorio de proporciones matemáticas
Operaciones de clases y relaciones
Construcción del número
Aparición de la lógica de las
proporciones
Razonamiento hipotético
deductivo
Esquema probabilista
Progresos de la conducta y la socialización
Progresos del pensamiento
Esquemas de razonamiento
Operaciones racionales
Comprensión a otros puntos de vista
Lenguaje egocéntrico
Piensa antes de actuar
Principio lógico
Asimilación egocéntrica
No poseen la intuición de la igualdad
Experimento de vasos con agua y azucar
menores de 7 creen que el azúcar desaparece
Los niños de 11 comprenden que el azúcar se
disuelve en el agua
Acciones sensoriomotoras
Las intuiciones se convierten en operaciones
Construcción del número
Desarrollo cognitivo en la seriación
Génesis del pensamiento La socialización
Intuición
Se produce la aparición del
lenguaje en el niño
Pensamiento
hipotético deductivo
Controlabilidad
Adaptabilidad
Capacidad planificadora
Adquisición del lenguaje
Uso de símbolos y signos
Imitación
Soliloquios
Lenguaje espontáneo entre niños
Adaptación a la escuela primaria
Imitación
Soliloquios
Lenguaje espontáneo entre niños
Adaptación a la escuela primaria
Manejo de rabietas
Encuentros sociles
Desarrollo de la identidad
La génesis
Sistema relativamente
determinado de
transformaciones que
comportan una historia y
conducen por tanto de modo
de un estado A a un estado B
Toda génesis parte de una
estructura y desenboca en una
estructuta.
Estructura
Sistema que ofrece leyes o
propiedades de totalidad