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Proyecto de investigación, Esquemas y mapas conceptuales de Psicología

Tesis de ansiedad y tdha en estudiantes de primaria

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2024/2025

Subido el 06/05/2025

aitana-leiah-trujillo
aitana-leiah-trujillo 🇵🇪

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Matriz Operacional de Variables
Variable: Ansiedad
Elemento Descripción
Variable Ansiedad
Definición conceptual La ansiedad es una emoción caracterizada
por sentimientos de tensión, preocupación y
síntomas físicos como taquicardia o dolor
abdominal, generada ante situaciones de
incertidumbre o amenaza (APA, 2013).
Definición operacional Se medirá mediante el cuestionario SCAS
adaptado a niños, que identifica síntomas de
ansiedad a través de autoinforme.
Dimensiones - Ansiedad somática
- Ansiedad social
- Ansiedad generalizada
Indicadores - Síntomas físicos (dolor de cabeza,
estómago)
- Temor a situaciones sociales
- Preocupaciones excesivas
Ítems (ejemplos) - Me siento mal del estómago sin razón.
- Me da miedo hablar frente a otros.
- Me preocupo por cosas malas que puedan
pasar.
Instrumento Cuestionario SCAS (Spence Children's Anxiety
Scale) adaptado
Escala Tipo Likert de 5 puntos: Nunca (1), Casi
nunca (2), A veces (3), Casi siempre (4),
Siempre (5)
Variable: TDAH
Elemento Descripción
Variable TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad)
Definición conceptual El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo
caracterizado por síntomas persistentes de
inatención, hiperactividad e impulsividad
que afectan el desempeño académico y social
(APA, 2013).
Definición operacional Se medirá a través del cuestionario SNAP IV
dirigido a docentes, que evalúa
comportamientos relacionados al TDAH en
contextos escolares.
Dimensiones - Inatención
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Matriz Operacional de Variables

Variable: Ansiedad

Elemento Descripción Variable Ansiedad Definición conceptual La ansiedad es una emoción caracterizada por sentimientos de tensión, preocupación y síntomas físicos como taquicardia o dolor abdominal, generada ante situaciones de incertidumbre o amenaza (APA, 2013). Definición operacional Se medirá mediante el cuestionario SCAS adaptado a niños, que identifica síntomas de ansiedad a través de autoinforme. Dimensiones - Ansiedad somática

  • Ansiedad social
  • Ansiedad generalizada Indicadores - Síntomas físicos (dolor de cabeza, estómago)
  • Temor a situaciones sociales
  • Preocupaciones excesivas Ítems (ejemplos) - Me siento mal del estómago sin razón.
  • Me da miedo hablar frente a otros.
  • Me preocupo por cosas malas que puedan pasar. Instrumento Cuestionario SCAS (Spence Children's Anxiety Scale) adaptado Escala Tipo Likert de 5 puntos: Nunca (1), Casi nunca (2), A veces (3), Casi siempre (4), Siempre (5)

Variable: TDAH

Elemento Descripción Variable TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) Definición conceptual El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por síntomas persistentes de inatención, hiperactividad e impulsividad que afectan el desempeño académico y social (APA, 2013). Definición operacional Se medirá a través del cuestionario SNAP IV dirigido a docentes, que evalúa comportamientos relacionados al TDAH en contextos escolares. Dimensiones - Inatención

  • Hiperactividad
  • Impulsividad Indicadores - Dificultad para mantener la atención
  • Conducta motora excesiva
  • Comportamientos impulsivos Ítems (ejemplos) - Se distrae con facilidad.
  • Habla en exceso.
  • Interrumpe constantemente a otros. Instrumento Cuestionario SNAP IV (versión para docentes) Escala Tipo Likert de 4 puntos: Nunca (0), A veces (1), Frecuentemente (2), Muy frecuentemente (3)