Programación Anual de aprendizaje, Esquemas y mapas conceptuales de Ciencias de la Educación

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GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE ……

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° ………………..

ESTRUCTURA DEL PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE

DESASTRES PARA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2020

1. INFORMACIÓN GENERAL:

2. OBJETIVOS:

3. DIAGNÓSTICO:

3.1 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS.

3.2 ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO.

4. MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y

RECURSOS:

5. CONTINGENCIA ANTE PELIGROS:

5.1. ESCENARIO DEL RIESGO.

5. 2. ACCIONES (PREPARACIÓN, RESPUESTA Y REHABILITACIÓN)

5.3. COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN.

5. 4. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN.

6. ANEXOS:

6.1 TABLA DE PELIGRO IDENTIFICADOS EN MI COMUNIDAD

6.2 ESTADÍSTICA DE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

6.3 RIESGOS IDENTIFICADOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

(CROQUIS DE RIESGOS)

6.4 CROQUIS DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN INTERNA POR SISMO

3. DIAGNÓSTICO:

3.1 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS: (Marcar el peligro que afectan a la I.E. así como el mes donde se produce regularmente)

CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS

Marcar con

una X los

peligros

identificados

en su

comunidad

VERANO OTOÑO INVIERNO PRIMAVERA

D E F M A M J J A S O N

PELIGROS

GENERADOS

POR

FENÓMENOS

DE ORIGEN

NATURAL

PELIGROS GENERADOS

POR FENÓMENOS DE

GEODINÁMICA INTERNA

Sismo X X^ X^ X^ X^ X^ X^ X^ X^ X^ X^ X^ X

Tsunamis

Vulcanismo

PELIGROS GENERADOS

POR FENÓMENOS DE

GEODINÁMICA EXTERNA

Caídas de roca (detritos o suelo)

Volcamiento de roca (bloque)

Deslizamiento de arena, limo, suelo, roca

fracturada.

Propagación lateral lenta, por licuación rápida

Flujo de detritos (Huayco)

Flujo de lodo (avalanchas)

Reptación de suelos

Deformaciones gravitacionales profundas

(deformaciones de laderas profundas)

PELIGROS GENERADOS

POR FENÓMENOS

HIDROMETEREOLÓGICOS

Y OCEANOGRAFICOS

Inundaciones

Lluvias intensas

Oleajes anómalos

Sequias

Descenso de temperatura: Friaje

Descenso de temperatura: Helada

Granizadas

Fenómeno El Niño

Tormentas eléctricas

Vientos fuertes

Erosión de suelos

Incendios forestales provocados por rayos

Olas de calor y frio

Desglaciación (disminución de los glaciales)

Fenómeno La Niña

PELIGROS

INDUCIDOS

POR ACCIÓN

HUMANA

FÍSICOS

Por radiaciones ionizantes: ondas

electromagnéticas (rayos gamma, rayos x) o

partículas (partículas alfa y beta o neutrones).

Por radiaciones no ionizantes : (Exposición a

radiación ultravioleta)

Por radiaciones nucleares (centrales

nucleares)

QUÍMICOS

Por materiales peligrosos:

(Por explosivos, riesgo de incendio, por gases,

líquidos y sólidos inflamables, etc.

Por residuos peligrosos:

(Por transporte de materiales y residuos

peligrosos, derrames, fugas, etc.)

Por transporte de materiales y residuos

peligrosos

3.2 ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO POR PELIGROS:

ELEMENTOS PELIGROS

ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO POR PELIGROS

VULNERABILIDAD (Exposición, fragilidad y

resiliencia)

EVALUACIÓN DEL RIESGO

ESTRUCTURAL

(Metálicos, maderas, prefabricados, techos, paredes, columnas, vigas, etc.)

SISMO

INCENDIO

LLUVIAS INTENSAS

SISMO

INCENDIO 1. 1.

NO

ESTRUCTURAL

(Aforos ,accesos .puertas, cielos rasos, paneles, rampas, equipos y sistemas mecánicos, eléctricos, sanitarios y seguridad contra incendios)

LLUVIAS INTENSAS

FUNCIONAL

(organización frente a una emergencia, brigadas)

SISMO

INCENDIO

LLUVIAS INTENSAS

SISMO

NO

ESTRUCTURAL

(Aforos ,accesos .puertas, cielos rasos, paneles, rampas, equipos y sistemas mecánicos, eléctricos, sanitarios y seguridad contra incendios)

SISMO 1. 1.

INCENDIO 1. 1.

LLUVIAS

INTENSAS

FUNCIONAL

(organización frente a una emergencia, brigadas)

SISMO 1. 1.

INCENDIO 1. 1.

LLUVIAS

INTENSAS

SISMO 1. 1.

ENTORNO INMEDIATO

(Edificaciones y estructuras alrededor del local escolar)

INCENDIO 1. 1.

LLUVIAS

INTENSAS

Daños al material educativo y equipos

Daños al material educativo y equipos(Cantidad) libro Si ( ) …………………. No ( ) Cuaderno de trabajo Si ( ) …………………… No ( ) Computadora Si ( ) …………………….. No ( ) Otros

Daños a la infraestructura de servicios básicos

Daños a la infraestructura de servicios básicos Agua potable Si ( ) No ( ) Red de desagüe Si ( ) No ( ) Red de energía eléctrica Si ( ) No ( ) Servicios Higiénicos Si ( ) No ( ) Otros

Daños a la seguridad y protección

Daños a la seguridad y protección Presencia de pandillajes Si ( ) No ( ) Delincuencia juvenil Si ( ) No ( ) Otros ( especificar) Si ( ) No ( )

Daños a las vías de acceso

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o

puentes) están afectados

Si ( ) No ( )

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o

puentes) están destruidos.

Si ( ) No ( )

Daños a las actividades económicas de la población

Las viviendas de los estudiantes están destruidas Si ( ) No ( ) Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto de la emergencia o desastre. Si ( ) No ( )

5.1.2. ANTE INCENDIO

Daños a la vida y a la salud Lesionados (heridos) Desaparecidos Fallecidos

Daños a la vida y la salud (Cantidad) Estudiantes ( ) ( ) ( ) Docentes ( ) ( ) ( ) Administrativos ( ) ( ) ( ) Afectación emocional:

Daños a la infraestructura educativa

Afectado

Destruido Inhabitable

EBR

INICIAL N° Total de Aulas^ (^ )^ (^ )^ (^ )

Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( )

PRIMARIA N° Total de Aulas^ (^ )^ (^ )^ (^ )

Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( )

SECUNDARI

A

N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( ) CEBA N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( ) CEBE N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( ) CETPRO N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( ) SUPERIOR N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( )

1. La infraestructura educativa

presenta daños de consideración

que no puede seguir funcionando.

Si ( ) No( )

2. El lugar de ingreso al local escolar

se encuentra afectado (inundado

por agua o lodo).

Si ( ) No( )

Daños al material educativo y equipos

Daños al material educativo y equipos(Cantidad) libro Si ( ) …………………. No ( )

5.1.3. ANTE LLUVIAS INTENSAS

Daños a la vida y a la salud Lesionados (heridos) Desaparecidos Fallecidos

Daños a la vida y la salud (Cantidad) Estudiantes ( ) ( ) ( ) Docentes ( ) ( ) ( ) Administrativos ( ) ( ) ( ) Afectación emocional:

Daños a la infraestructura educativa

Afectado

Destruido Inhabitable

EBR

INICIAL N° Total de Aulas^ (^ )^ (^ )^ (^ )

Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( )

PRIMARIA N° Total de Aulas^ (^ )^ (^ )^ (^ )

Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( )

SECUNDARI

A

N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( ) CEBA N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( ) CEBE N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( ) CETPRO N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( ) SUPERIOR N° Total de Aulas ( ) ( ) ( ) Dirección ( ) ( ) ( ) Otros ambientes ( ) ( ) ( )

1. La infraestructura educativa

presenta daños de consideración

que no puede seguir funcionando.

Si ( ) No( )

2. El lugar de ingreso al local escolar

se encuentra afectado (inundado

por agua o lodo).

Si ( ) No( )

Daños al material educativo y equipos

Daños al material educativo y equipos(Cantidad) libro Si ( ) …………………. No ( )

Cuaderno de trabajo Si ( ) …………………… No ( ) Computadora Si ( ) …………………….. No ( ) Otros

Daños a la infraestructura de servicios básicos

Daños a la infraestructura de servicios básicos Agua potable Si ( ) No ( ) Red de desagüe Si ( ) No ( ) Red de energía eléctrica Si ( ) No ( ) Servicios Higiénicos Si ( ) No ( ) Otros

Daños a la seguridad y protección

Daños a la seguridad y protección Presencia de pandillajes Si ( ) No ( ) Delincuencia juvenil Si ( ) No ( ) Otros ( especificar) Si ( ) No ( )

Daños a las vías de acceso

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o

puentes) están afectados

Si ( ) No ( )

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o

puentes) están destruidos.

Si ( ) No ( )

Daños a las actividades económicas de la población

Las viviendas de los estudiantes están destruidas Si ( ) No ( ) Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto de la emergencia o desastre. Si ( ) No ( )

SERVICIO EDUCATIVO)

1. Ingresar a los ambientes de la I.E siempre y cuando no exista riesgo de colapso de la infraestructura.
2. Evaluar la afectación de la I.E aplicando la ficha EDAN para identificar los daños y las necesidades que se requieran atender.
3. Reportar el estado situacional de la I.E (Ficha EDAN) a la UGEL
4. Establecer un espacio seguro para desarrollar el soporte socioemocional a los estudiantes.
5. Aplicar la ficha de empadronamiento de estudiantes para la solicitud de kits individuales.
6. Gestiones con padres de familia y Gobierno Local para apoyo de limpieza, fumigación y acondicionamiento en la IE o espacios alternos el servicio de agua potable y SS. HH para la reanudación de las clases.
7. Comunicar a los padres de familia de la IE la ubicación del espacio alterno.
8. Coordinar con las BAPES el resguardo de la I.E. o espacio alterno.
9. Diseñar el plan de continuidad del servicio educativo.
10. Comunicar a la UGEL el plan de continuidad del servicio educativo.  Cierre de la emergencia  Director  Docentes brigadistas  APAFA  UGEL

5.2.2. ANTE INCENDIO:

ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN RESPONSABLES

1. Instalación, Implementación y funcionamiento del Espacio de Monitoreo de Emergencias y Desastres- EMED.
2. Socialización de las acciones de respuesta para incendios en los siguientes casos: a) De ocurrir el incendio en la misma I.E. b) De ocurrir el incendio en algún lugar cercano a la I.E., que éste afecte la salud y la integridad física del estudiante.
3. Mapear o identificar los puntos de peligros latentes hasta un radio de 500 metros a la redonda de la I.E.
4. Identificado los puntos de peligro se proyectarán como mínimo 04 posibles espacios alternos o puntos de evacuación masiva de la IE siendo de preferencia parques o espacios ventilados distantes a los gases, vapores y otros productos del incendio, tomando de referencia los 04 puntos cardinales.
5. Los espacios alternos o puntos de evacuación masiva predeterminados por la IE tienen que ser definidos y formalizados en coordinación con la municipalidad distrital al cual pertenecen.
6. Diseñar y socializar las rutas de evacuación más apropiadas por cada punto de peligro.
7. Ubicar el plano de evacuación de las rutas proyectadas en caso de incendios en un lugar visible
8. Fortalecer las capacidades de la brigada (Compañía de bomberos) en el uso y manejo de extintores.
9. Programar simulacros inopinados de incendio.
10. Implementar recursos de logística básica de emergencia en casos de incendios (botellas de agua, mascarillas, paños, sogas, cuerdas o driza, etc.) en cada aula.
11. Implementar con extintores de PQS, Halogenadas y para fuego de tipo K (de acetato potasio)
12. Implementar un sistema de comunicaciones con los padres de familia por aula (mensaje de texto, WhatsApp, etc) para la entrega de estudiantes desde la zona segura.
    1. Director y coordinador de la Comisión de EA y GRD.
    2. Brigada de Evacuación.
    3. Brigada de Evacuación.
    4. Director y Brigada de Evacuación.
    5. Director.
    6. Brigada de Evacuación.
    7. Brigada de señalización.
    8. Director y coordinador de la comisión de EA y GRD.
    9. Director y coordinador de la comisión de EA y GRD.
    10. Director
    11. Brigada Contra Incendios y Seguridad.
    12. Brigada de Protección y entrega de niños y soporte socioemocional y actividades lúdicas.