Presentación
Acuerdo 717, con base en la Normalida minima rasgo número 5. todos los materiales para el
estudio estan a disposicion de cada uno de los alumnos y se usan sistematicamente, durante la
práctica de Contextualización realizada en Marzo de 2020, se encontró la problemática basada en
el rasgo mecionado anteriormente, que se da cuando los alumnos no pueden hacer uso de los
materiales, así como las areas dentro de la escuela como lo son; sala de audiovisual, biblioteca y
sala de computo, ya que se encuentran “cerradas” y se requiere de solicitar con anticipación
previa varios permisos con los lideres escolares, para poder hacer uso de estos materiales.
(Aragón, 2013) Nos dice que, “un ambiente escolar es organizado cuando, entre otras condiciones,
docentes y estudiantes regulan sus horarios establecidos, en espacios adecuados para la acción
educativa y el aprendizaje” esto último también contempla el que las instalaciones y materiales de
enseñanza se encuentren en buenas condiciones
La fundamentación por parte de los directivos, ante esta situación, es que no se tienen los
recursos necesarios para que todos los docentes puedan usarlo al mismo tiempo, ya que no todos
los alumnos podrían utilizarlos, y que además no se les da el cuidado necesario a los mismos. sin
embargo los alumnos podrían utlizarlos en diferentes momentos y espacios cuando sean
requeridos para la realización de actividades, pero los directivos hacen larga la espera y piden que
se soliciten los materiales con anticiapción porque supestamente estan ocupados por otros
grupos.
Una administración adecuada de los recursos disponibles, entre ellos, los espacios, material
didáctico y el personal de la escuela, así como la organización del tiempo, resulta ser un aspecto
de suma importancia para que tanto docentes como directivos, logren crear las condiciones
adecuadas para beneficiar a los estudiantes y así contribuir a su aprendizaje. Concretamente, el
tiempo efectivo hace alusión a todas las actividades que se programan en un periodo de tiempo
asignado a cuestiones meramente pedagógicas (Martinic, Vergara, y Huepe, 2013)
Debido a estas situaciones, se creo este PEMC, para buscar estrategias en donde los directivos e
integrantes de la escuela, se comprometan con la mejora continua de la comunidad escolar, que
cuenta con infraestructura, equipamiento y tecnologia de vanguardia, que contribuya al desarrollo
integral de los alumnos, su participacion en el trabajo productivo y el apreendizaje construido a lo
largo de su practica educativa (IPN, 2012).