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El syllabus y la planeación de la materia inglés iv, incluyendo las unidades temáticas, rúbricas de evaluación y desglose de calificaciones para las diferentes actividades como reading, listening, grammar, writing y oral evaluation. Además, incluye las instrucciones y escala holística para la evaluación del saber ser.
Tipo: Apuntes
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Rúbricas unidad 1 ............................................................................................................ 7 Listening activity ............................................................................................................. 11 Speaking activity ............................................................................................................ 13 Writing activities. ............................................................................................................ 14 Reading activity .............................................................................................................. 16 Grammar activities ......................................................................................................... 20 UNIDAD 2 ......................................................................... ¡Error! Marcador no definido. Rúbricas unidad 2 ........................................................ ¡Error! Marcador no definido. Listening activity ........................................................... ¡Error! Marcador no definido. Speaking activity .......................................................... ¡Error! Marcador no definido. Writing activity .............................................................. ¡Error! Marcador no definido. Reading activity ............................................................ ¡Error! Marcador no definido. Grammar activity .......................................................... ¡Error! Marcador no definido. UNIDAD 3 ......................................................................... ¡Error! Marcador no definido. Rúbricas unidad 3 ........................................................ ¡Error! Marcador no definido. Listening activity ........................................................... ¡Error! Marcador no definido. Speaking activity .......................................................... ¡Error! Marcador no definido. Writing activity .............................................................. ¡Error! Marcador no definido. Reading activity ............................................................ ¡Error! Marcador no definido. Grammar activity .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Contenido del programa UNIDAD 1 (Pasado simple vs Pasado continuo) Unidad 1 = 20 horas
Octover 6th 2023
Inglés IV Anexo 1 CUATRIMESTRE: Tercero (3º) UNIDAD: 1 VALOR EVALUACIÓN ORAL: 4 Puntos. INSTRUCTIONS: In front of the teacher, pair of students participate in a role-play where they talk about something funny or unusual that happened to them using at least 20 verbs. Value Holistic Scale for Assessing Speaking (S) 4 Excellent -- Communicative; reflects total awareness of sociolinguistic aspects; well- organized and coherent; contains a range of grammatical structures with minor errors that do not impede comprehension; good vocabulary range. 3.6 Very good – Clear; high awareness of sociolinguistic aspects; sufficient organization and coherence; sufficient use of grammatical structures with very few major and minor errors that do not impede comprehension; sufficient vocabulary range. 3. Good -- Comprehensible; some awareness of sociolinguistic aspects; adequate organization and coherence; adequate use of grammatical structures with some major errors that do not impede comprehension; somehow limited vocabulary range. 2. Average – Somewhat comprehensible; little awareness of sociolinguistic aspects; very few problems with organization and coherence; basic use or grammatical structures with limited range and some errors that rarely impede comprehension; limited vocabulary range. 2. Fair -- Barely comprehensible; very little awareness of sociolinguistic aspects; some problems with organization and coherence; reflects basic use of grammatical structures with very limited range and major errors that at times impede comprehension; basic vocabulary range. 2 Poor -- Almost not comprehensible; no awareness of sociolinguistic aspects; lacks organization and coherence; basic use of grammatical structures with many minor and major errors that often impede comprehension; basic to poor vocabulary range. Versión: Enero-Abril 2019 Inglés IV Anexo 3
Rúbrica para evaluación del SABER SER para TSU e Ingeniería Cuatrimestre: Tercero (3º) TSU Unidad: 1 Valor: 1 punto. Note: The teacher will assign the value for each criteria according to the needs and characteristics of each specific group and every unit, if needed. Versión: Enero-Abril 2019 SABER SER Values Criterion Satisfactory Fair Insufficient Punctuality Value: _______ Student was punctual in 100% of the classes Student was punctual in 90 to 80% of the classes Student was punctual in 70% of the classes Attendance Value: _______ Student attended 100%of the classes Student attended 90% of the classes Student attended 80% of the classes Class Materials Value: _______ Student brought 100% of the material needed in class (book, handouts, etc.) Student brought 90- 80% of the material needed in class (book, handouts, etc.) Student brought 70% of the material needed in class (book, handouts, etc.) Homework Value : ________ 100% of the homework was delivered correct and on time. 90 to 80% of the homework was delivered correct and on time. 70% of the homework was not delivered correct or on time. **Other:___________
Value: __________** 100% of
90 to 80% of
EVALUACIÓN ESCRITA
