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Planificación 2022
Profesorado de educación especial
Biología, genética y neuroendocrina
Profesora: Daniela Paz
Fundamentación:
La Biología es la ciencia que estudia la vida, en la actualidad, el abordaje de sus conceptos
requiere interrelación, reconociendo que, aunque se fragmenten a los efectos de su
estudio, los sistemas biológicos conforman un todo integrado, que obliga a trabajar los
contenidos incorporando elementos que construyan y contextualicen cada tema. También
requiere de una mirada multicausal que incorpore distintas dimensiones como la histórica,
la social, la política, etc., teniendo en cuenta que los modelos de la ciencia no son dogmas
ni verdades absolutas. En tanto a la genética, la misma es una rama de la biología que
estudia como los caracteres hereditarios se transmiten de generación en generación.
Los genes son las unidades de información que emplean los organismos para transferir
un carácter a la descendencia. El gen contiene codificada las instrucciones para sintetizar
todas las proteínas de un organismo. Estas proteínas son las que finalmente darán lugar a
todos los caracteres de un individuo (fenotipo).
Cada individuo tiene para cada carácter dos genes, uno que ha hereda de su padre y otro
de su madre. Hay genes que son dominantes e imponen siempre la información que
contienen. Otros en cambio son recesivos y en este caso sólo se expresan en ausencia de
los genes dominantes. En otras ocasiones la expresión o no depende del sexo del
individuo, en este caso se habla de genes ligados a sexo.
La genética adquiere una especial relevancia cuando estudia la transmisión de
enfermedades. Del mismo modo que se hereda de padres a hijos el color de los ojos,
también existen enfermedades que se pueden transmitir a la descendencia, en este caso se
habla de enfermedades genética o hereditarias. Estas enfermedades se producen porque
la información para sintetizar las proteínas no es correcta, esto es ha mutado por lo que la
proteína se sintetiza no puede realizar de forma correcta su función, dando lugar al
conjunto de síntomas de la enfermedad.
Espacio curricular:
La política educativa de la provincia de Santa Fe concibe tres ejes conceptuales: escuela
como institución social, calidad educativa e inclusión socioeducativa enmarcados en
diversas Políticas Públicas de formación docente, inclusión, mejora de infraestructura y
mantenimiento, desarrollo curricular, bienestar docente y asistentes escolares;
implementados en Programas de formación docente y de Acción Ministerial.
En este marco político epistemológico la cátedra de Biología, Genética y Neuroendócrina
de la carrera de Profesor/a en Educación Especial con Orientación en Discapacidad
Intelectual propone brindar a los/as alumnos/as la oportunidad de profundizar las
temáticas propias de este campo disciplinar con creciente grado de complejidad y
especificidad en sintonía con los Talleres de Práctica Docente y con la secuenciación del
campo de la formación específica.
Este espacio curricular proporciona los conocimientos de Biología, Neurofisiología y
Sistema Endocrino que fundamentan el aprendizaje y orientan la práctica educativa.
Facilita la comprensión del normal funcionamiento del organismo para reinterpretar
