Escuela Asignatura Campo Formativo Título
actividad
Grado
Liceo del Bajío Pensamiento matemático Saberes y Pensamiento
Científico
“El juego de
Sumar y
Restar”
3° Preescolar
Recursos/materiales Objetivo Aprendizaje esperado Enfoque Técnica de
evaluación
Tarjetas con números del 1
al 10
Fichas para representar
cantidades
Practicar habilidades
básicas de sumar y restar
de forma interactiva y
divertida.
Reconocimiento de números
Práctica de sumar y restar
Desarrollo del pensamiento
estratégico
Aprendizaje
experiencial y
lúdico
Observación y
cuestionamiento
Secuencia didáctica Tiempo: 1 hora
Preparación: Cuestionar a los niños ¿Hasta que numero saben contar? Después de las respuestas
mostrar las tarjetas con números del 1 al 10. Cada tarjeta debe tener un número escrito en ella. Colocar estas
tarjetas en el pizarrón.
5 minutos
Apertura: Comenzar a explicar el juego de sumar y restar. Dividir a los niños en equipos y explicar las reglas
básicas del juego. Mientras pido apoyo a dos alumnos para repartir fichas.
5 minutos
Desarrollo: Se comienza el juego al mostrar una tarjeta con un número a uno de los equipos. Ese equipo
debe representar esa cantidad utilizando las fichas que se han proporcionado.
Por ejemplo, si se coloca la tarjeta en el pizarrón con el número "5", el equipo debe colocar cinco fichas en su
mesa.
Después de que un equipo haya representado una cantidad, un integrante del otro equipo debe decidir si
quieren sumar o restar una cantidad de esa representación.
Por ejemplo, si el equipo mostró 5 fichas, el otro integrante del equipo podría decidir sumar 2 fichas más o
restar 3 fichas.
20 minutos
15 minutos
Cierre: Al final del juego, se habla sobre lo que aprendieron. Preguntar ¿cómo se sintieron con la actividad?
¿Qué técnica utilizaron para sumar o restar la cantidad? ¿Aumentarían el nivel de dificultad?
Reproducir un video que refuerce el tema de las sumas.
10 minutos
Despedida: Elogiar el esfuerzo y la participación de los niños. Animándolos a practicar más sumas y restas en
casa para reforzar su pensamiento matemático y agradecer por la participación.
5 minutos
Observaciones
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Docente
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Vo. Bo.
