GRADO Y GRUPO: QUINCENA: DEL 28 DE ABRIL AL 9 DE
MAYO
PROYECTO:
P1. La tierra, la luz del Sol y la cara oculta de la Luna.
P2. ¡Todos jugamos, todos ganamos!
CAMPO FORMATIVO:
P1 Saberes y pensamiento científico.
P2 De lo humano y lo comunitario.
CONTEXTO:
P1 Escolar.
P2 Escolar
EJE ARTICULADOR:
P1
Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica
Vida saludable
Artes y experiencias estéticas.
P2
Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica
Vida saludable
Artes y experiencias estéticas.
LIBRO DE LA SEP Y PÁGINAS:
P1
Libro de texto Proyectos Comunitarios (pág.
184-195)
Libro de texto Proyectos Escolares. (pág. 288-
299).
-Libro Nuestros Saberes
RECURSOS:
P1
-Libro de texto
Proyectos.
-Cuadernillo de trabajo.
-Cuaderno
P2
-Libro de texto
Proyectos.
-Cuadernillo de trabajo.
-Cuaderno
CONTENIDOS:
P1
C1: Sistema Tierra-Luna-Sol:
interacciones, cambios y regularidades;
diversas explicaciones acerca del
movimiento de estos astros y su
relación con algunos fenómenos
naturales.
P2
C1: Pensamiento lúdico, estratégico y
creativo.
PDA:
P1: Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre
ellos.
P2: Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan
en el juego y en actividades cotidianas.
EVALUACIÓN FORMATIVA:
Autoevaluación.
Colaboración.
Reflexión y participación sobre PDA.
Coevaluación
Comportamiento inclusivo.
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE FAVORECEN
5. Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios
argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial.
6. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes del
momento que viven en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio ambiente
y su vida personal son parte de la misma trama, por lo que entienden la prioridad de
relacionar el cuidado de su alimentación, su salud física, mental, sexual y reproductiva con
la salud planetaria desde una visión sustentable y compatible.
ADECUACIONES CURRICULARES:
Lina. Monitoreo continuo.
Santiago. Monitoreo continuo, refuerzo con cuadernillo extra.
Naomy y Ari. Se adecua el cálculo mental a su nivel.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
