Actividades Educativas: Explorando el Mundo Sensorial con Herminia Calero Perez, Diapositivas de Lenguaje Audiovisual

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AGENTE EDUCATIVA:

HERMINIA CALERO PEREZ

MUNICIPIO:

CERRITO-VALLE

ME CUIDO Y ME DIVIERTO CON Mi CUERPO

NIT EAS:890310889- CODIGO CUÉNTAME: NUMERO DE CONTRATO: 76002592021 AGENTE EDUCATIVA: HERMINIA CALERO PEREZ

ACTIVIDADES

1.DESCUBRIMIENTO DE LA NOCIÓN DE VIDA

2.PRIMERAS NOCIONES SOBRE EL SISTEMA RESPIRATORIO

Diálogo con los niños sobre los conocimientos previos acerca de la respiración. Tomo nota de sus comentarios Habló sobre el aire que inhalamos y el que exhalamos. Introduzco los términos correctos. Pido a los niños que prueben el soplo de la mano, empañen su cristal con el aliento, se acerquen e inhalen llevando el aire a las 2 en punto les hago observar lo que ocurre al exhalar. Propongo que hagan giros de molinetes. Charlar con los niños sobre las enfermedades más comunes de las vías respiratorias: la tos.tosen y se cubren la boca al toser. Propongo jugar con un silbato:hacerlo sonar exhalando inhalando, taparse la nariz y aguanta la respiración, respirar por la boca. Comentamos lo experimentado y aprendido. Muestra la Ilustración de los pulmones y les describo las vías respiratorias. Nombra los órganos. Destacó la importancia del aire puro. Realiza una lista de las cosas que contaminan el aire. Sobre una ficha individual, pido a los niños que colorean los pulmones ACTIVIDAD CÓMO RESPIRAMOS? MATERIALES

Una lámina de los pulmones,

molinetes, silbatos, ficha

individual con una silueta de

persona con los pulmones y las

vías respiratorias dibujadas

hablo con los niños acerca del rostro. Lo describimos entre todos. Reparto los espejos. comienzo observando la forma del rostro, mientras un niño lo dibuja en un papel. Observamos los ojos y los describimos: su forma y las partes que los componen.comentamos para qué sirven Continuamos por la nariz y la boca. Se observan en el espejo y miran a los compañeros. Luego miran las orejas de los compañeros. Y explico la función de este órgano. Pediré a los niños que se sienten a la mesa y entregar el material recortado y la ega. Los más pequeños pegan los órganos en el folio, situándolos en su respectivo lugar. dejamos secar la ega, completamos el pelo y decoramos la cara con las tintas de colores. Finalizamos la actividad con una pequeña exposición. ACTIVIDAD NUESTRO ROSTRO MATERIALES Un espejo individual para cada niño; papel colores, folios, un óvalo dibujado grandre;

4.TOMA DE CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE LA VISTA

5.EXPERIMENTO CON LOS EFECTOS VISUALES Y LOS COLORES

Muestro los trompos y dejó un tiempo de exploración. Propongo a los niños la constelación de trompos. Entre todos pensamos en Qué materiales podríamos construirlos. luego Les explico que se podrían hacer con papel. Entrego a los niños la hoja con los círculos dibujados y tijeras , y les pido que lo recorten. El niño que solicité ayuda se lo recorto. Les facilitó marcadores para colorear: rojo y amarillo, rojo y azul, o azul y amarillo. La idea es colorear los espacios delimitados alternando los dos colores. A continuación ayudaría a los niños a perforar con el palillo o con un clavo el centro de los círculos. Juego cada niño inserta el palillo. Pongo una gota de adhesivo o cinta para asegurar que el palillo no se desplace Finalmente los niños hará girar los trompos y observan la forma de los colores complementarios. ACTIVIDAD TROMPOS DE COLORES MATERIALES

Trompos variados,

una hoja de papel

grueso o cartulina,

palillo, cinta

adhesiva.

ACTIVIDAD LA CAJA DE LOS TESOROS MATERIALES

Una caja de cartón grande

coma objetos con diferentes

texturas.

Reúno al grupo, hablo del tacto indagó acerca de lo que saben los niños sobre el.les pregunto qué parte del cuerpo utilizamos para tocar. Les explico qué podemos hacer con las manos además de tocar y hablamos acerca de otras partes del cuerpo que se pueden utilizar para tocar. Presentó una caja previamente decorada a los niños y les digo que se llama la caja de los tesoros. Por turnos, los niños introducen una mano, tratan de identificar un objeto y explican a los compañeros Cómo es. Al finalizar , abren la caja para ver lo que contiene. Cerramos actividad con una canción sobre las manitos

7.EXPERIMENTACIÓN Y VERBALIZACIÓN DE SENSACIONES TÁCTILES

8.EXPERIMENTACIÓN TÁCTIL CON LOS PIES

en ausencia de los niños, dispondré los elementos en el suelo. Retomó la

conversación referida a las partes del cuerpo con las que podemos tocar, y

llevo los niños a la conclusión de que la piel Es el órgano mediante el cual

podemos percibir las sensaciones táctiles. Propongo tocar con los pies.

invito a los niños a quitar sus zapatos y a recorrer el camino donde ellos

caminaran sobre varios elementos Cómo lijas,esponjas,tela,cartón

ondulado,algodón,lana ,arena,etc.

Reúno al grupo en círculo y comentamos la actividad. Los niños verbalizan sus

estaciones.

ACTIVIDAD EL CAMINO TÁCTIL