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Análisis del entorno de las escuelas con el fin de brindar una propuesta de negocio que de solución a la problemática de las clases virtuales por la pandemia.
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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experimentado
¿Cuál de las siguientes distracciones ha evidenciado en una clase virtual?
¿Qué tan a menudo el niño o la niña se distrae de la clase?
¿Cree que es necesario contar con un servicio de internet y aparatos electrónicos?
¿Qué opinión tiene acerca de que los niños implementen herramientas virtuales en
sus clases?
ingresar a las clases?
2. Reto 2: Perfil del cliente
2.1. Trabajos del cliente.
Colaborar a los niños con sus tareas y clases.
Distribuir de manera correcta sus ingresos.
Brindar a los niños una educación de calidad.
Buscar un trabajo que le dé estabilidad económica.
Distribuir de manera
correcta sus ingresos.
Importante
Insignificante
Colaborar a los niños
con sus tareas y
clases.
Brindar a los niños
una educación de
calidad.
Buscar un trabajo que
le dé estabilidad
económica.
2.2. Frustraciones del cliente
Precios elevados
Productos o servicios que no satisfacen por completo sus necesidades.
Tener problemas de conexión a internet.
Problemas en el aprendizaje de los niños.
Distracción de los niños en horas de clase.
Dificultad en saber cómo usar una plataforma virtual para ingresar a las clases.
2.3. Alegrías del cliente
Tutoriales de cómo implementar las plataformas virtuales.
Productos y servicios con un precio económico.
Servicios de internet económico y de buena calidad.
Aprendizaje de calidad para los niños.
Tarifas que se adapten a la situación de cada cliente.
Importante
Insignificante
Precios elevados
Productos o servicios
que no satisfacen por
completo sus
necesidades.
Tener problemas de
conexión a internet.
Problemas en el
aprendizaje de los niños.
Distracción de los niños
en horas de clase.
Dificultad en saber cómo
usar una plataforma
virtual para ingresar a las
clases.
Capacitaciones de medios virtuales y uso de las plataformas: Alivia las
frustraciones en cuanto al desconocimiento de cómo usar los medios electrónicos,
permitiéndoles ayudar mejor a los niños en sus clases.
Programa para visualizar material didáctico sin internet: Permite revisar el material
de apoyo y clases pregrabadas sin tener que contar con internet.
Plan familiar de internet o compartido: Brinda a personas de bajos recurso poder
adquirir un plan de internet más económico ya que puede compartirlo con otra
persona.
Sala de internet con servicios personalizados según las necesidades de los
clientes que maneje protocolos de bioseguridad con precio asequible.
3.2. Creadores de alegrías
Plataforma tipo campus a las escuelas, con versión Premium, normal y beta:
Brinda un mejor registro de calificaciones, tareas, talleres, además de presentar
material didáctico para las clases y estadísticas de rendimiento.
Capacitaciones de medios virtuales y uso de las plataformas: No se necesita tener
conocimiento previo para poder acudir a las capacitaciones, y no se necesita
contar con algún material.
Programa para visualizar material didáctico sin internet: Poder contar en cualquier
momento o lugar con los contenidos educativos para los niños sin tener acceso a
internet.
Plan familiar de internet o compartido: Poder contar con un servicio de internet
más económico.
Sala de internet con servicios personalizados que tenga personal capacitado sobre
el uso de los medios virtuales, además puede brindar un espacio tranquilo para los
clientes y la conexión sería más estable.
3.3. Mapa de valor: Plataforma interactiva y dinámica, con variedad de
recursos, tutoriales y material que se visualiza sin necesidad de internet
4.3. Creadores de alegrías:
5. Reto 4: Encaje perfil del cliente y modelo Canvas
5.1. Oferta de valor
Esencial
Agradable
5.2. Modelo Canvas
Alianzas claves Actividades claves Propuesta de valor Relación con clientes Segmento de clientes
Generar una alianza con las
escuelas con el fin de que
puedan dar a conocer el
servicio y con el ministerio
de educación para que
puedan brindar un apoyo a
las escuelas públicas con el
fin de que puedan
implementar esta iniciativa.
van a realizar el desarrollo y
sostenimiento de la
plataforma.
para la creación de la
plataforma.
Play Store y la App Store.
aplicación por redes sociales
escuelas.
Plataforma que cuenta con
contenido interactivo y
dinámico, tutoriales de uso,
además de material
didáctico para reforzar el
aprendizaje de los niños
sin necesidad de
establecer una conexión a
internet.
Se pretende tener una
relación de confianza y
duradera con el padre de
familia o tutor, identificando
sus necesidades y
brindando soluciones
efectivas con el fin de poder
acompañar y mejorar el
aprendizaje de los niños
hasta que pasen a
secundaria.
Padres de familia y tutores
legales de niños de Básica
Primaria de Guadalajara de
Buga Recursos claves Canales
Servidor web, los canales de
venta, recursos intelectuales,
recursos humanos como
ingenieros en sistemas y
desarrollo de aplicaciones,
recursos de oficina como
computadores, servicio de
internet, escritorio, celulares y
un local.
La estrategia de esta idea
de negocio está compuesta
por un estrategia de uso del
internet, en las plataformas
de Play Store y App Store,
en cuanto a promoción se
implementaran las redes
sociales de Facebook,
Instagram y YouTube.
Estructura de costos Ingresos
Los costos más importantes son los permisos que se
requieren para poder implementar la plataforma, la publicidad
por medios como Google Apps y la compra de la base de
datos.
La forma de percibir los ingresos será 100% por medio de la transacción realizada con la
plataforma de Play Store y/o la de App Store. Además se pretende que el servicio se
pague mensual por parte de los padres de familia o tutores vinculando a las escuelas
para que realicen el cobro o recaudo, al tener que dar la cuota por el uso de los servicios.
6. Reto 5:
6.1. Definición de objetivos
6.1.1. Objetivo General
Desarrollar una herramienta que pueda ayudar para que los niños y maestros puedan tener
una mejor alternativa para el desarrollo de sus clases
6.1.2. Objetivos Específicos
Diseñar una plataforma dinámica e interactiva para el desarrollo de las clases.
Apoyar el desarrollo académico de los estudiantes mediante el uso de
herramientas tecnológicas.
Brindar accesibilidad de los contenidos educativos a los estudiantes sin
requerir el uso constante de internet.
6.2. Análisis del entorno: Pestel
6.2.1. Sociales.
Las formas de comunicarse, de expresarse y de ver el mundo determinan la cultura de los
niños. Esta se puede manifestar y percibir de muy diversas maneras. Cuando uno habla de
cultura, normalmente lo asocia a las obras de arte, la historia o las costumbres de una
determinada comunidad. (Clementin, 2019)
De acuerdo con el diccionario de la Real Academia Española, “la cultura es el conjunto de
modos de vida y costumbres, junto a los conocimientos y al grado de desarrollo artístico,
científico e industrial en una época o grupo social.” (RAE ASALE, 2020)
Este último aspecto es fundamental en la visión que ofreceremos: la cultura pertenece a
conjuntos determinados en un cierto tiempo y espacio.
Según (Clementin, 2019) :
La cultura dirigida hacia los niños.
La visión educativa de la cultura de los niños que les brindan los adultos tiene como fin
instruirlos sobre los elementos que conforman la sociedad en la que se insertan. Estos
pueden ser:
Símbolos.
Personajes históricos.
Religión.
Costumbres.
Creencias.
Literatura.
Historia.
Indumentaria y herramientas.
Música y arte
6.2.2. Económicos
En la gráfica se puede evidenciar que el IPC en los meses que van del año 2020
ha disminuido paulatinamente presentando una deflación, si bien de enero a
febrero había pasado de 0,42 a 0,67 desde febrero a los otros meses ha
disminuido, la última cifra que corresponde a junio ha decrecido 0,38 puntos
porcentuales. La razón por la cual se presentó la citada inflación negativa fue a
razón de la congelación en el consumo en el país por la crisis del coronavirus,
según el último reporte del (DANE, 2020), que ubicó el indicador en - 0,32%, cifra
por debajo de las estimaciones de los analistas.
