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Un plan de actividades para mejorar las habilidades comunicativas de niños de noveno grado. Incluye ejercicios de construcción de narrativas y ordenamiento de oraciones, con el objetivo de fortalecer la ortografía, el uso de signos de puntuación y la expresión escrita y oral. Se enfatiza la importancia del acompañamiento familiar en el proceso.
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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La Fundación Universitaria María Cano y el programa de Fonoaudiología agradecen la participación de las familias en las actividades realizadas por las estudiantes de prácticas de la institución. Para nosotros es un placer tener el acompañamiento de ustedes en este proceso. Institución Educativa: Sabios Vencedores Grado: Noveno ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA DESCRIPCIÓN Hola padres de familia y/o acudientes. Reciban un cordial saludo. A continuación, encontrarán una serie de actividades relacionadas con el nivel del lenguaje que se le está trabajando al estudiante, que tienen como objetivo mejorar las habilidades comunicativas del niño durante el receso de las intervenciones fonoaudiológicas. Es importante su constante acompañamiento en la realización de cada una de las actividades para lograr mejores resultados, logrando fortalecer los niveles del lenguaje mediante actividades que aumenten sus habilidades comunicativas. ACTIVIDAD 1: Construcción de narrativas OBJETIVO: Fomentar la habilidad del niño para realizar oraciones simples y complejas en la lectura y la continuación de narrativas. DESCRIPCIÓN: Se le entrega al niño el inicio de historia breve. Luego, se le pide que escriba la continuación de la historia, asegurándose que tenga sentido al momento de leerlo. Al finalizar, el niño leerá la historia en voz alta. Es necesario hacer una retroalimentación sobre la ortografía, el uso correcto de los signos de puntuación y la legibilidad de las letras. CONSIGNA: “Lee con atención el inicio de esta historia. Luego, continúala usando tu imaginación, asegurándote de que todo tenga sentido. Cuando termines, léela en voz alta. Recuerda que la historia debe tener buena ortografía, colocar los signos de puntuación correctamente y tu letra debe ser clara”
examen – final Aspecto a revisar ¿Lo cumplí? (si /no) Observaciones ¿Todas las oraciones tienen sentido? ¿Usé mayúscula al inicio de cada oración? ¿Puse el punto final correctamente? ¿Utilicé signos de puntuación apropiados? ¿Respeté las reglas ortográficas? ¿Revisé la coherencia de sujeto y verbo? ¿Cada oración expresa una idea completa? RECOMENDACIONES ● Disponer de tiempo entre familia para realizar las actividades, ya que se requiere que esté en todo momento un padre de familia o un cuidador del niño ● Motive a su hijo a compartir ideas sobre cómo podría continuar la historia. Realice preguntas que lo ayuden a pensar. ● Utilizar en todo momento vocabulario sencillo para el niño. ● Reconozca su creatividad y participación. Esto lo motivará a seguir escribiendo con entusiasmo. Es muy importante llevar a cabo estas actividades durante todas las semanas, ya que con una sola vez no es suficiente para que el niño se asocie a los conocimientos de estas. Firma del practicante Firma del Asesor de práctica