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Una serie de actividades de aprendizaje para niños de segundo grado, enfocadas en el desarrollo de habilidades lingüísticas y matemáticas. Incluye actividades como la lectura de cuentos, la escritura de oraciones, la resolución de problemas matemáticos y la identificación de patrones. El documento está diseñado para ser utilizado por maestros o padres que buscan recursos educativos para niños de segundo grado.
Tipo: Apuntes
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diagnostico de matematica.docx
¡YA ESTAMOS EN SEGUNDO!
❖ Leemos una lecturita GRACIAS POR FAVOR PERMISO HOLA
¡¡¡todos a la escuela!!!! Escuchamos a la seño. LEEMOS ENTRE TODOS LA POESÍA “ qUé LiNDO ES iR A LA ESCUELA” Para saber si se parece a mí
¡¡¡¡al cuaderno!!!! Me llamo__________________________ Mi escuela se llama__________________________________ Tengo______años Yo estoy en_____________________ Mi seño se llama_____________________ Escribí y dibujá que te gusta hacer en la escuela. ¡¡¡¡¡¡¡Recordamos lo trabajado en 1°!!!!!!! ➢ la seño nos pregunta ¿qué cuentos escucharon en 1°? ➢ HOY RECORDAMOS “EL DE LOS TRES CHANCHiTOS”
➢ Escuchamos a la seño. ➢ Renarramos entre todos ➢ Completa las oraciones.
➢ Pasá a imprenta minúscula. El lobo sopló muy fuerte. La casa era segura. ¡¡¡¡¡¡UNA LETRA CAMBIA TODO!!!!!! ❖ LEEMOS LAS PALABRAS Y CAMBIAMOS LA ÚLTIMA LETRA. L O B ¿LOBO O LOBA? C H A N C H ¿CHANCHO O CHANCHA? ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN? CONVERSAMOS ❖ PROBAMOS CON OTROS ANIMALES ¡NO OLVIDES! LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYÚSCULA Y TERMINAN CON UN PUNTO FINAL.
EL ABECEDARIO ✓ COMPLETAMOS EL ABECEDARIO CON MINÚSCULA. Ordena las siguientes palabras según el abecedario. Casa Árbol Dado Mesa Tarea en casa
A LEER Y ESCRibiR…………. ❖ Lee o escucha leer.
❖ Escribí una oración contando lo que ves en cada dibujo Volvemos a leer el cuento y respondo
Leemos nuevamente la fábula
Leemos trabalenguas
Trabajamos con una lámina de animales ¿Cómo se llaman? ¿Cómo son? ¿Qué hacen? Leemos y escribimos oraciones Tarea en casa Recorto dos animales y describo como son. El cuento del rey distraído
a) Escribí la primera letra con cada dibujo para descubrir otras palabras. b) Colorea cada dibujito. c) Escribe oraciones con cada palabra. HORA DE ESCRibiR…………
ObSERVO LOS DibUJOS MUY ATENTAMENTE….
