Juan Manuel Magaña Aquino Grado: 8 Grupo: A Asignatura: Psicoterapia infantil
Lic. en Psicología 22 de enero 2021 Docente: Víctor Manuel Salinas Olvera
Ficha de lectura: Entrevista inicial
Cuando hablamos de un proceso terapéutico con un infante es posible trabajar en una
comprensión profunda sobre el comportamiento, las conductas, sintomatologías o incluso los
motivos por los que se acude a consulta; importante destacar la posibles razones por las que un
niño acude a consulta, puede estar ligado a un proceso conflictivo con la familia, es clave la
primera intervención terapéutica con el niño debido a que permitirá aperturar una primera
relación terapéutica donde se permita obtener información verbal, no verbal. Esto permitirá un
proceso de encuentro para poder encontrar posibles cambios en el niño y su entorno familiar
La posible secuencia en la terapia es la siguiente:
Ofrece conocer ¿cuál es el motivo de consulta?, o por qué razón se lleva a terapia el niño
o niña, en estos momentos es vital el proceso de empatía que pueda lograr el terapeuta
con el niño porque se requiere establecer un vínculo positivo para el convencimiento de
la aceptación para llevar a cabo un proceso terapéutico.
Se logrará a través del establecimiento de un rapport, entablar una comunicación
favorable que permita al evaluador generar el “click” con el infante para que pueda
proporcionar en la primera intervención la información posible sobre datos del pasado,
presente y poder a la brevedad brindar alternativas deseables para el futuro. Si lo anterior
se garantiza, posibilitara pronóstico deseable para el niño, y si se genera una
corresponsabilidad por parte de la familia se maximizará el beneficio.
Es importante también generar un proceso de confianza y empatía con los padres para
poder establecer posibles estrategias de colaboración y conocer el motivo o
intencionalidad por el que se lleva el niño a terapia, saber ¿qué problemas, conductas,
comportamientos o refieren sobre el niño y qué tanto afecta el entorno familiar? De esta
manera poder determinar si se continúa el proceso terapéutico o no.
Suele suceder que el terapeuta enfrente entornos con padres agresivos o negligentes,
aquí el terapeuta tiene una ardua tarea para trabajar con empatía para poder generar
voluntad de atención terapéutica con el niño. El terapeuta requiere de la ayuda de padres,
