PENSAMIENTO INDUCTIVO
Ocurre de la observación de casos particulares o de un
número de hechos que llevan a formular una conclusión
general. El inglés Francis Bacon propone este método
cansado de las fallas en los silogismos del método
deductivo llevado por sus contemporáneos. Declara la
necesidad de organizar el conocimiento científico como
una política de estado. Dando pie a la formación de las
primeras sociedades y academias científicas modernas.
La RSL en 1645 discutir filosofía natural y la utilidad
practica del conocimiento.
EL
PENSAMIENTO
del latín pensare
estimar, y miento
medio o resultado.
Estimar medio o
Comparar un
resultado
PENSAMIENTO DEDUCTIVO
El raciocinio deductivo procede de principios
generales (premisas) para llegar a una conclusión
concerniente a casos específicos. Si se conoce un
TODO las partes obedecerán a las leyes generales del
todo. El método Hipotético-Deductivo dice que al
observar un fenómeno se enuncia una hipótesis
interpretativa que luego se somete a comparación
por razonamientos lógicos de tipo deductivo. Este es
el método que emplea el conocimiento científico.
EL PENSAMIENTO es la capacidad
que tienen las personas de formar
ideas y representaciones en su
mente acerca del entorno, los
demás o de sí mismo y para luego
relacionarlas unas con otras. Es
común entenderlo como, todos los
productos que la mente puede
generar incluyendo: actividades
racionales y reflexivas del intelecto,
abstracción, imaginación, creativos,
artísticos, etc.
CEREBRO Y MENTE
El cerebro es un órgano alojado en el
cráneo y la mente es una entidad
privada, escondida, interna y subjetiva.
Un proceso mental surge de la
estimulaciones y datos recibidos por
nuestros sentidos y que fueron llevados
a las zonas especializadas del cerebro
para ser interpretadas y analizadas para
realizar una respuesta adecuada de tipo
muscular o comportamental.
Mente Cognitiva--Es el conjunto de
procesos neurocognitivos implicados en
la interpretación y en las respuestas que
generamos ante las intenciones y
comportamientos de los demás, de tal
manera que permita una interacción
social positiva.
ANALÍTICO O CONVERGENTE--Evalúa de forma lógica, razonable y
a detalle cualquier dato o suceso. Hace converger las cosas.
CREATIVO O DIVERGENTE--Relaciona y asocia los elementos
externos que percibe para luego con conceptos y premisas ya
adquiridas crear nuevas soluciones e ideas. Diversifica las cosas.
INDUCTIVO--Observa situaciones particulares para llegar a
conclusiones generales. Reúne los suficientes ejemplos singulares
como para hacer una generalización.
DEDUCTIVO--Analiza situaciones generales para llegar a
conclusiones particulares. Observa patrones similares cuyas
características le lleven a un resultado en particular.
HISTÓRICO--Es un pensamiento lineal basado en el uso de la
memoria y habilidades para enriquecer los datos que le llegan.
Utiliza su habilidad comprensiva y cronológica para analizar
objetivamente las cuestiones y dilemas históricos.
PENSAMIENTO CRÍTICO
Surge de la necesidad de manejar
adecuadamente cualquier información que nos
llegue a las mano. Se trata de formar a un ser
analitico, racional, sistematico, objetivo, reflexivo
y autodirigido. Pensamiento que lleva tiempo
desarrollarlo y madurez. Este concepto engloba a
todos los demás tipos de pensamiento como el
Analítico o Divergente, Creativo o Divergente,
Inductivo, Deductivo, Histórico.
LA COGNICIÓN
del latín cognitio (con junto
y gnosco saber) tener
noción. Es la habilidad que
tenemos para asimilar y
procesar los datos e
información que nos llegan
de nuestro entorno para
valorar e interpretar el
mundo. Es un proceso
mental complejo donde se
cumplen estas etapas.
1-Percepción 2-Atención,
3-Aprendizaje y Memoria,
4-Lenguaje, 5-Emoción,
6-El Razonamiento y La
Resolución de Problemas,
7-Metacognición.
LOS PROCESOS
COGNITIVOS BÁSICOS
Percepción, Atención,
Memoria, Motivación,
y Emoción.
LOS PROCESOS
COGNITIVOS
SUPERIORES
Pensamiento,
Aprendizaje,
Inteligencia, Lenguaje.
MAPA COGNITIVO « EL PENSAMIENTO »
MANUEL ALFONSO REY CARRILLO ANALY GUTIERREZ
Expositor Asesor
SILEO
Este es un pensamiento que
aplicamos a diario…con pequeñas
experiencias establecemos patrones
y juicios. Es parte
importante de
Este pensamiento fue dominante
durante toda la edad media
La más de
las veces
ocurre
como un
diálogo
interno
Hay una nueva tendencia educativa sobre
desarrollar este modo de pensar autónomo,
maduro y complejo…pero que involucrará buen
tiempo, y disciplina, desarrollarlo.
Forma parte del equipo
pero tiene gran presencia.
Existen muchas
formas y modos de
pensar, cada una
defiende sus propias
características
funcionales o
receptivas .
Cerebro y Mente
no son lo mismo.
