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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA ORIGEN Y
DESARROLLO
¿Qué es Orientación
Educativa
Surge a comienzos del
siglo XX (Parson)
ANTECEDEN
TES
Se encargo de formar ciudadanos
para trabajar mas acorde a sus
capacidades
Pertenencia a una
determinada clase social
EDAD
MEDIA
Seleccionar uno o mas capacitadores para
que se conviertan en asesores del poder o
enseñantes de la aristocracia
GRECIA Y
ROMA
RENACIMIEN
TO
PARACELS
O
JUAN
HUARTE
Hacen un
estudio de
los factores
de la
personalidad
y su relación
con el trabajo
Funciones del
Orientador Diagnosticar
las
capacidades
de los
sujetos
Orientar a
los sujetos
hacia el
trabajo,
para que
estén mas
capacitad
os
RACIONALIS
MO
LOCKE
El proceso educativo
orientador tiene como
objetivo el desarrollo de
las capacidades las
capacidades del sujeto,
con el fin de responder
a las exigencias y
alcanzar el objetivo de
las clases
LEIBNITZ
Lo genético, el
intelecto
activo
preformado
determina el
futuro del
individuo
ROSSEAU
Estudiar las
facultades del
alumno con el
fin de adaptar la
construcción de
los diferentes
individuos
SIGLO
XXI
Nace la Orientación
como disciplina
formal
Siglo XX
Orientación como
actividad formal en
Europa y Estados
Unidos
Naca como
vocación
educativa se
entiende como
actividad
extraescolar
LOS INICIOS Y EL DESARROLLO DE LA
ORIENTACION ESCOLAR
J. B.
DAVIS
KELL
Y
BREWE
R
OBJETIVO: lograr
que el alumno,
adquiera una
mejor
comprensión de
su carácter y
desarrollar su
dimensión social
productiva en
una fututa
profesión
Un proceso de ayudar al
escolar
1.- Elección de
estudios
2.- Solución de
problemas
3.- Adaptación a la
escuela
PRACTICA
Distribución y ajustes de los alumnos al
sistema escolar
Elemento indisoluble unido al proceso
educativo y el desarrollo humano
“toda educación es
orientación”Orientación entendida como
distribución y adaptación del alumnado
al sistema escolar
considerando El curriculum como
el medio mas
adecuado, para
desarrollarla y al
equipo docente el
agente natural
INSTITUCIONALIZACION DE LA ORIENTACION
EUROPA Y ESTADOS
UNIDOS
Proceso
heterogéneo
INTERDEPENDIEN
TE
1).- La orientación profesional o
vocacional entro en las escuelas hacia
1920 como forma de ayudar a los
alumnos de secundaria en la elección
profesional y búsqueda de empleo
En 1920 - 1960 se conocen como
movimiento de orientación
proyectado hacia la escuela cuyo
objetivo final era la creación de
servicios para ayudar a las personas
a desarrollar sus propias
potencialidadesOrientación como practica^ específicamente
educativa
Construcción teórica o proceso de ayuda a los
alumnos a lo largo de su vida escolar.
ESPAÑA
Ley general de educación 1970
El desarrollo armónico de la personalidad la
preparación para el ejercicio responsable, de la
libertad la adquisición de hábitos de estudio y la
capacidad para la realización de actividades
responsables
Por lo que se organizo:
La orientación académica, psicopedagógica y
profesional de los alumnos principalmente a
los que respetan a las distintas opciones
educativas y la transición del sistema
educativo al mundo del trabajo prestando
especial atención a la superación de hábitos
sociales discriminatorios que condicionen el
acceso
