objetivos curriculares para ponerlo en practica, Esquemas y mapas conceptuales de Pedagogía

¡Descarga objetivos curriculares para ponerlo en practica y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Pedagogía solo en Docsity!

1

Universidad Técnica

Particular de Loja

Ciclo abril – agosto 2025

Teoría y

modelos

curriculares

Jorge Rolando Sarmiento Zumba

DOCENTE UTPL

UNIDAD 2.

PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y FACTORES QUE INFLUYEN EN EL

DESARROLLO CURRICULAR

2.2. OBJETIVOS DEL CURRÍCULO EDUCATIVO

¿Qué es un objetivo?

Objetivos del currículo educativo

Un objetivo es el

planteamiento de una

meta o un propósito a

alcanzar, y que, de

acuerdo al ámbito donde

sea utilizado, o más bien formulado; tiene

cierto nivel de complejidad. (Pérez, 2020

p.25).

¿Cuál es la función

principal de los

objetivos curriculares

dentro del diseño

curricular?

Currículo educativo 2016

Objetivos del Área de Educación Básica Superior

Qué son:

Son metas específicas para cada área de conocimiento (Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Ciencias

Sociales, Educación Física, etc.) dentro del subnivel de básica superior.

Propósito:

Estos objetivos detallan lo que se espera que los estudiantes logren en términos de conocimientos, habilidades y

actitudes relacionadas con un área específica del currículo.

Enfoque:

Están diseñados para guiar la planificación y la enseñanza dentro de cada asignatura, asegurando que los estudiantes

alcancen aprendizajes específicos.

Ejemplo de objetivos del área de Matemáticas en básica superior:

1.Resolver problemas utilizando operaciones algebraicas, patrones y funciones, desarrollando habilidades de

razonamiento lógico-matemático.

2.Comprender y analizar representaciones gráficas y estadísticas para interpretar información y tomar decisiones

informadas.

3.Utilizar conceptos geométricos para analizar y resolver situaciones relacionadas con el espacio y las formas.

Ejemplo de objetivos del área de Lengua y Literatura en básica superior:

4.Desarrollar la comprensión lectora y la producción textual en diversos géneros, fortaleciendo el pensamiento crítico y

creativo.

• Currículo
• Currículo educativo

Objetivos curriculares

Garantizar la unidad de principios y lineamientos orientadores del diseño curricular.

Asegurar la coherencia y continuidad del currículo en los niveles y modalidades del

sistema educativo nacional.

Promover la calidad en la gestión curricular de base: en las instituciones educativas y en

el aula, para garantizar la calidad y eficacia de la educación.

Fortalecer el mejoramiento del desempeño docente y de los demás recursos humanos del

sistema, acorde a la política educativa y el currículo nacional

Pausa

activa

Asegurar la coherencia y continuidad del currículo en los niveles y modalidades del sistema

educativo nacional.

• Principio de la pertinencia y compromiso social:

La coherencia curricular entre niveles garantiza que los programas educativos mantengan su relevancia social y respondan a las

necesidades del entorno, desde la educación inicial hasta la superior.

• Principio de integridad:

La continuidad curricular entre modalidades y niveles promueve un sistema educativo articulado e integral, evitando vacíos o

desconexiones que puedan afectar la formación de los estudiantes.

• Principio de modernidad y actualización:

Asegurar la coherencia permite una actualización coordinada de los currículos en las distintas etapas, integrando los avances

científicos, tecnológicos y pedagógicos de manera sistemática.

• Principio de calidad:

Un currículo coherente y continuo eleva la calidad educativa, al evitar duplicaciones, omisiones o rupturas en la progresión

formativa del estudiantado.

• Principio de equidad:

La consistencia curricular entre modalidades garantiza que todos los estudiantes, sin importar su contexto, accedan a una

formación equivalente en términos de contenidos y exigencias.

• Principio pedagógico:

La continuidad entre niveles educativos permite una progresión ordenada y lógica de las competencias y aprendizajes, facilitando

el desarrollo integral del estudiante a lo largo de su trayectoria educativa.

La relación dialéctica entre los principios y objetivos del currículo

educativo.

Ejemplo

Actividad Calificada (APE) - Sugerencias

Actividad de

aprendizaje:

Analice la relación dialéctica entre los principios y objetivos del currículo educativo.

Estrategias de

trabajo:

Titulo sugerido: La danza dialéctica entre Principios y Objetivos Curriculares

Estructura de la infografía:

Podríamos organizar la infografía en un diagrama de flujo o en una serie de bloques interconectados visualmente,

mostrando cómo los principios influyen en la formulación de los objetivos y cómo los objetivos, a su vez, buscan

concretar y dar vida a esos principios.

Bloque 1: Título e introducción visual

Un diseño atractivo con iconos que representen la educación y la conexión.

Un breve texto introductorio que plantee la pregunta central: ¿Cómo se relacionan los pilares (principios) con las

metas (objetivos) del currículo educativo?

Bloque 2: Los pilares fundamentales: Los principios curriculares

Cada principio (Pertinencia y compromiso social, Integridad, Modernidad y actualización, Calidad, Equidad,

Pedagógico) presentado individualmente en un círculo o recuadro con un icono representativo.

Debajo de cada principio, una breve descripción de su significado esencial.

Conexiones visuales: Flechas o líneas que partan de cada principio y se dirijan hacia el bloque de los objetivos,

simbolizando su influencia.

Actividad Calificada (APE) - Sugerencias

Actividad de

aprendizaje:

Analice la relación dialéctica entre los principios y objetivos del currículo educativo.

Estrategias de

trabajo:

Bloque 4: La danza dialéctica: Una relación de influencia mutua

Un diagrama central que muestre una flecha bidireccional entre los "Principios Curriculares" y los "Objetivos del

Desarrollo Curricular".

Un breve texto que explique la relación dialéctica: "Los principios actúan como la base filosófica y los valores que guían

la formulación de los objetivos. A su vez, los objetivos buscan operacionalizar y concretar estos principios en acciones

y resultados tangibles dentro del sistema educativo."

Bloque 5: Conclusiones Visuales

Un mensaje final que resalte la importancia de esta relación dialéctica para construir un currículo educativo sólido,

pertinente y de calidad.

Podríamos incluir iconos que representen el éxito educativo y el desarrollo integral de los estudiantes. Elementos

Visuales Sugeridos:

Uso de colores armónicos y contrastantes para diferenciar los bloques.

Iconos claros y representativos para cada principio y objetivo.

Flechas y líneas conectoras que visualicen la influencia entre los elementos.

Tipografía legible y atractiva.

Actividad Calificada (APE) - Sugerencias

Actividad de

aprendizaje:

Analice la relación dialéctica entre los principios y objetivos del currículo educativo.

Estrategias de

trabajo:

Importante: Una relación dialéctica implica un movimiento constante de interacción, tensión y transformación

mutua, donde los elementos se definen y se desarrollan a través de su oposición y su eventual integración en una

nueva comprensión o realidad. En el contexto del currículo, los principios y los objetivos no son entidades estáticas,

sino que se moldean y se enriquecen a través de su interacción dinámica.