FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD
FACULTADES DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA Y
CITOHISTOTECNOLOGÍA
CÁTEDRA DE EPIDEMIOLOGÍA Y SALUD PÚBLICA
NOTAS DE CLASE
1. DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
Una variable es cualquier característica que varía de un miembro a otro de una
población determinada.
Existen tres formas de clasificar variables, que son útiles cuando se decide qué
método de análisis de datos se utilizará.
1.1. Según las interrupciones entre los valores sucesivos de la
variable.
∙Discretas: También llamadas discontinuas o categóricas. En ellas la
unidad de medida sólo admite valores enteros, es decir, una variable es
discreta si entre dos valores potencialmente observables no hay un valor
intermedio que pueda ser observado.
∙Continuas: En estas variables, los valores que ellas toman pueden ser
ubicados en cualquier punto del intervalo, es decir, la unidad de medida
admite ser fraccionada.
1.2. Según la orientación descriptiva
∙Dependiente: Si la variable es descrita en términos de otra variable, es
decir, si corresponde al resultado o efecto.
∙Independientes: Si la empleamos, junto con otras, para describir una
variable de resultado, es decir, corresponde a una variable de
predicción.
∙Confusión: Son aquellas que afectan o modifican la relación entre las
variables independientes y las dependientes.
1.3. Según los niveles de medición
∙Cualitativas: Definidas por clases o categorías en las cuales se clasifica
un sujeto y corresponden a sus atributos.
Nominal: Designan observaciones y las clasifican en categorías
mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas.
Ordinal: El valor de la variable cambia a lo largo de una jerarquía
(de mayor a menos, de severo a leve, etc.), es decir, hay una
relación de orden, magnitud o intensidad pero, los intervalos de
las categorías no son simétricos.
∙Cuantitativas: Miden características de forma usual y permiten
cuantificar las diferencias entre los individuos.
Intervalo: Aquí se puede medir una distancia entre las
categorías. El cero de esta escala es arbitrario y usando esta
escala, no se pueden establecer razones entre las clases de la
misma.
Razón: El cero de esta escala es absoluto y se puede comparar
las razonas que se establecen entre las clases de una escala.
2. INTRODUCCIÓN A LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
GENERALIDADES: El conocimiento adecuado de los diseños de investigación
facilita tanto, el contestar de manera adecuada las preguntas de investigación
como, para apreciar críticamente la literatura sobre un tema.
CLASIFICACIONES: Los diseños de investigación se pueden clasificar según:
A la orientación (ver cuadro 1)
A los ejes de investigación (ver cuadro 2)
