1
La Neuroeducación En El Aprendizaje Basado En Proyectos
Lic. David Ortiz Rosas
Centro de Actualización del Magisterio (CAM) Chetumal
Curso: Neurociencias en la educación
Jalisco, México
30 de Enero de 2025
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Orientación Universidad
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Busca documentos
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Busca documentos en el Store
Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios
Video Cursos
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Quiz
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pregúntale a la comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ranking de las universidades
Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity
Ebooks gratuitos
¡Nuestros e-books salva-estudiantes!
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Neuroaprendizaje en el ABP, Guías, Proyectos, Investigaciones de Neurociencia
Investigación sobre el desarrollo de los procesos cognitivos durante la implementación de método de aprendizaje basado en proyectos implementado en el aula. Puede servir de guía para cursos extracurriculares para el proceso de admisión docente.
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
2024/2025
1 / 6
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Documentos relacionados
Vista previa parcial del texto
¡Descarga Neuroaprendizaje en el ABP y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Neurociencia solo en Docsity!
La Neuroeducación En El Aprendizaje Basado En Proyectos
Lic. David Ortiz Rosas
Centro de Actualización del Magisterio (CAM) Chetumal
Curso: Neurociencias en la educación
Jalisco, México
30 de Enero de 2025
Lic. David Ortiz Rosas “Big Boss” • 30 de enero de 2025
La neuroeducación en el aprendizaje basado en proyectos
Abstracto. En este escrito están plasmados los resultados de la investigación que se realizó
sobre la metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP), desde un enfoque en
neurociencias, más en particular, en su ámbito neuroeducativo, nos dimos a la tarea de
investigar su impacto en el desarrollo de los procesos cognitivos y metacognitivos durante el
transcurso de aplicación de esta metodología en los participantes y cómo impacta en el
aprendizaje, de igual manera se midieron sus beneficios obtenidos mediante su
implementación dentro del aula.
Palabras clave. Educación - Aprendizaje - Neurociencias - Neuroeducación.
Neuroeducation in project-based learning
Abstract. This document contains the results of the research that was carried out on the
methodology of project-based learning (PBL). From a neuroscience approach, more
particularly, in its neuroeducational field, we undertook the task of investigating its impact on
the development of cognitive and metacognitive processes during the course of application of
this methodology in the participants and how it impacts learning, in the same way its benefits
obtained through its implementation within the classroom were measured.
Keywords. Education - Learning - Neurosciences - Neuroeducation.
Lic. David Ortiz Rosas “Big Boss” • 30 de enero de 2025
conocimiento deseado, se estimulará la memoria a largo plazo pues será un conocimiento que lo acompañará durante casi toda su vida.
Atención y concentración. Al requerir que el alumnado se involucre en la realización de la actividad y toma un papel activo, se le impulsa a tomar conciencia de su papel dentro de la actividad, lo que le lleva a estar presente en el transcurso del proyecto estimulando así su atención y al estar trabajando en equipo y estar rodeado de otros equipos de igual forma se estimula la concentración siendo capaz de discriminar ruidos externos e ignorando distractores estando enfocado es su rol.
Neuroplasticidad. El ABP permite el aumento de dificultad en las actividades para realizar así como otros tipos de cambio, como podrían ser, el cambio de reglas, de instrucciones, materiales, de equipos, entre otros… lo que permite que el cerebro crear nuevas conexiones neuronales para adaptarse a esos cambios, lo que facilita el aprendizaje, estimulando la neuroplasticidad del cerebro lograremos obtener un aprendizaje más sólido y duradero.
Funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas son estimuladas con el ABP desde la organizacion y planificacion al asignar tareas y delegar responsabilidades a los miembros del equipo o compañeros de trabajo, también estimula el control de la conducta pues están siendo sometidos a trabajar bajo presión y en conjunto para lograr un objetivo claro y de igual forma se refuerza la toma de decisiones al decidir su forma de trabajar juntos.
Estos fueron algunos de los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje que son capaces de estimularse durante la aplicación del aprendizaje basado en proyectos, como podemos observar el cerebro si puede ser estimulado por medio de esta metodología.
Beneficios de implementar el ABP en el aula.
Presentaremos algunos beneficios que se pueden obtener al implementar el aprendizaje basado en proyectos en la práctica docente dentro del salón de clases:
- Mejorar el estado de ánimo: al aumentar la producción de dopamina en el cerebro y serotonina el alumnado estará en un estado de ánimo predispuesto al aprendizaje, reduciendo el aburrimiento ocasionado por las clases tradicionales en donde ellos solamente son receptores de información.
- Mejorar la retención, comprensión y procesamiento de la información: se vería aumentada la velocidad de todos sus procesos cognitivos.
Lic. David Ortiz Rosas “Big Boss” • 30 de enero de 2025
- Mejora la atencion y concentracion: como podemos ver en la actualidad estos procesos están siendo fuertemente atacados por medio de distintas aplicaciones de entretenimiento, en donde se obtiene una sobredosis de dopamina fácil, las cuales disminuyen la atención y concentración en la población, reduciendo así la motivación, así que si logramos estimular estos procesos cognitivos en el aula podemos reducir el daño en el cerebro de los alumnos.
- Aumenta la capacidad de los alumnos: la neuroplasticidad del cerebro es mucho más importante de lo demostrado en este escrito, pues este proceso es capaz de transformar al individuo, se podría decir, convertirlo en una mejor versión de sí mismo, pues será capaz de adaptarse a nuevos desafíos.
- Mejora la eficacia: gracias a esta metodología el alumnado será capaz de obtener e integrar nuevos conocimientos lo que a su vez serán transformados en herramientas útiles en su vida cotidiana lo que les resultará más fácil superar nuevos desafíos presentes en todos los ámbitos de su vida.
Conclusiones. Como hemos visto el aprendizaje basado en proyectos es una metodología
capaz de estimular y desarrollar el cerebro de los alumnos, mejorando así varios procesos cognitivos, implementando esta metodología junto con otras estrategias y hábitos, en coordinación docente-instituto-familia se podría lograr una mejora significativa en el desarrollo de las capacidades del alumno, pues aunque esta investigación se centró solamente en el ABP, hay muchas estrategias para desarrollar y estimular el aprendizaje de los alumnos y desde un punto de vista neurocientífico, lograr desarrollar su cerebro.