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Una visión general de los principales modelos de psicoterapia humanista, incluyendo la teoría de la jerarquía de necesidades de abraham maslow, la terapia centrada en el cliente de carl rogers, la terapia gestalt y la logoterapia de viktor frankl. Se explican los conceptos clave, los principios teóricos y las técnicas utilizadas en cada uno de estos enfoques terapéuticos. El documento también menciona la importancia de estos modelos en diversos ámbitos como la empresa, la educación y el deporte, más allá de la salud mental. En general, este documento ofrece una introducción comprensiva a los fundamentos de la psicoterapia humanista y su aplicación práctica.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Trata acerca de la motivación y las necesidades del ser humano.
Psiquiatra y psicólogo estadounidense. Impulsor de la psicología humanista. Propuso la teoría en 1943.
Su estudio logró demostrar que las psicología no tiene porque limitarse a la salud mental y ha sido de importante en el mundo empresarial, de la educación y deporte.
Su idea era que las personas tienen un deseo innato de autorrealizarse. Las necesidades son importantes para el crecimiento personal y la autorrealización. Para aspirar la autorrealización se deben de cubrir las necesidades, las cuales tiene 5 niveles.
Su obra enmarca al humanismo, reivindicó a la bondad y la tendencia innata del crecimiento personal.
Psicólogo estadounidense con enfoque humanista. Desarrollo su teoría entre 1940 y
Rogers propuso un esquema básico y flexible, para la orientación teórica del terapeuta, para el éxito de la terapia depende de factores y actitudes del terapeuta.Esto se debe de usar en todo tipo de terapia. Fase de la terapia
Terapia que utiliza los principios de la psicología Gestalt.
Principales responsables del desarrollo de este tipo de psicoterapia a mediados del siglo XX:
Se ha extendido en una gran cantidad de ámbitos sociales y humanos con todo tipo de objetivos. Hay 3 principios teóricos: Aquí y ahora: percibimos todo lo que nos ocurre como una experiencia unificada.
Toma de conciencia: detectar nuevas formas de formular la experiencia del aquí y ahora.
Responsabilidad: tomar conciencia de sus propios actos y asumir las consecuencias.
Paul Goodman, Isadore From, Fritz Perls y Laura Perls. Se centran en ayudar personas infelices, que no logran sus objetivos y en riesgo de exclusión social. Pone énfasis en la manera en la que las cosas se experimentan son formuladas mentalmente, más que el preocuparse del contenido que nos ocurre.
Método de diagnóstico y tratamiento.
terapia psico dramática.
Surge inspirado en el teatro de improvisación en la aplicación de psicoterapia individual, explorando los acontecimientos psicológicos en representaciones dramáticas. Existen diferentes tipos de psicodrama Grupal Bipersonal, entre terapeuta y paciente. Interno, escena imaginaria del paciente. Tipos de dramatización Exploratoria, evidencia síntomas, conflictos y mecanismos de defensa. Descriptiva, transmite significados Expresiva, alcanzan un logro. Elaborativa, para asimilar y tener introspección Demostrativa, vehículo de conocimiento. Observo que los niños viven las historias de los relatos y cuentos. Buscando entender las emociones, pensamientos y conductas. Intensifica las emociones y sentimientos al revivirlos en un contexto protegido y seguro. Esto facilita la creación de respuestas adaptativas a través de la retraumatización.
García-Allen, J. (2024, 10 mayo). Pirámide de Maslow: la jerarquía de las necesidades humanas. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/piramide-de-maslow
Torres, A. (2023, 19 diciembre). La Terapia Centrada en el Cliente de Carl Rogers. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/clinica/terapia- centrada-cliente-carl-rogers
Torres, A. (2024, 19 marzo). Terapia Gestalt: ¿qué es y en qué principios se fundamenta? Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/clinica/terapia-gestalt-principios
Hernández Bote, S. (2012). PSICODRAMA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES: BREVE INTRODUCCIÓN PSICOTERAPÉUTICA. Revista Digital de Medicina Psicosomática y Psicoterapia, 3(2), 2253-749X. https://www.psicociencias.org/pdf_noticias/Psicodrama_con_ninos_y_adolescentes.pdf