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Marco Teórico y Conceptual: Una Guía para la Investigación, Diapositivas de Investigación Cualitativa
Presentación que nos ayuda a diferencias entre marco teórico y conceptual.
Tipo: Diapositivas
2020/2021
1 / 9
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MARCO TEÓRICO Y MARCO CONCEPTUAL
MARCO TEÓRICO
(^) Por marco teórico entenderemos la exposición o manifestación escrita del conjunto de nuestras investigaciones, así como de nuestras teorías y, desde luego, conceptos en los que se basa nuestra investigación. (^) En otras palabras, el marco teórico es una descripción detallada de los elementos que conforman y serán utilizados en el desarrollo de nuestra investigación. El marco teórico, ayuda al investigador para percatarse de aquellas preguntas e interrogantes que aún no están comprobadas y que pertenecen al objeto de estudio.
MARCO TEÓRICO (CATEGORÍAS)
(^) Para la correcta formación de un marco teórico, es necesario entender que hay cuatro categorías que nos permiten realizarlo, dentro del ámbito de las ciencias sociales, estos son: (^) 1) Tema.- Nos explica cuál es el tema de la investigación. (^) 2) Antecedentes.- Es la consulta de las investigaciones previas, que contengan información relevante para el trabajo.
MARCO TEÓRICO (CATEGORÍAS)
(^) 3) Bases teóricas.- Aquí, el investigador debe definir o delimitar las preguntas de investigación, así como la teoría más apta para realizar el trabajo. (^) 4) Conceptos clave.- Son las palabras clave que sirven de directrices a la investigación.
MARCO CONCEPTUAL
(^) En otras palabras, el marco conceptual es el “[…] conjunto de definiciones y términos que clarifican conceptos y principios seleccionados a partir de una teoría existente sobre el tema.”* (^) * Arias, N., Cuevas, E., León, S. y Vasconcelos, K. (2012). Marco teórico y conceptual. Editorial Loyola y Ediloy S. A.
DIFERENCIA ENTRE MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE
(^) La diferencia central estriba en que, mientras el estado del arte es la primera etapa de la investigación y permite dar cuenta del estado de avance del tema de investigación, el marco teórico sirve para establecer los modelos explicativos y conceptuales.