CONDUCTIVISMO
IVAN PAVLOV JOHN WATSON
B. F. SKINNER
La teoría conductual o conductismo se enfoca en el estudio del comportamiento
observable y medible, sin recurrir a procesos mentales no observables.
Objetivo: Explicar el aprendizaje y la conducta a través de estímulos y respuestas.
Condicionamiento clásico
Estímulo Incondicionado (EI) → Comida.
Respuesta Incondicionada (RI) → Salivación
Estímulo Condicionado (EC) → Campana.
Respuesta Condicionada (RC) → Salivación
por la campana.
Conductismo Clásico
Enfoque en el comportamiento
observable, sin procesos
mentales.
Experimento del “Pequeño Albert”
Asociación de ruido fuerte (EI)
con una rata (EC), generando
miedo (RC).
Condicionamiento
Operante
→ Conducta moldeada por
refuerzos y castigos.
1. La conducta está regida por leyes
- La conducta es predecible y está controlada por
estímulos externos.
2. El aprendizaje como cambio conductual
- El aprendizaje se manifiesta a través de cambios
observables.
3. Condicionamiento clásico
- Asociación de estímulos
4. Condicionamiento operante
- Reforzamiento y castigo para modificar
conductas.
5. Generalización y discriminación
- Generalizar y diferenciar estímulos y respuestas.
6. Extinción y recuperación espontánea
- Desaparición de la conducta, pero puede
reaparecer.
Debani Alejandra Fernández Garza 748606
Ángela Akari Arbelaez González 748408
Valery Mariana Cardona Ruiz 747131
Esdras Nahúm García De León 744799
Fernanda Alejandra Martínez González
743526
Principios fundamentales del conductivismo
Caja de Skinner
→ Animales aprenden a obtener
recompensas.
Tipos de refuerzo y castigo
→ Refuerzo positivo: Añadir estímulo agradable.
→ Refuerzo negativo: Retirar estímulo
desagradable.
→ Castigo positivo: Añadir estímulo
desagradable.
→ Castigo negativo: Retirar estímulo agradable.