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Una exhaustiva descripción de los diferentes tipos de investigación en ciencias de la educación, incluyendo el diseño metodológico, tipos de diseños no experimentales, niveles de estudio y ejemplos de cada tipo. El documento también aborda la importancia de la investigación en el proceso de aprendizaje y la importancia de llevar una profundidad en ella.
Tipo: Apuntes
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Materia: Metodología General de las Ciencias e Investigación. Alumno: Ramon Genaro Herrera Morales Docente: Dra. Gloria Isabel Martínez de la Peña Mexicali, Baja California. 18 - marzo- 2024
Diseño metodológico El diseño metodológico, implica decidir los procedimientos, estrategias de éstos para alcanzar los objetivos de investigación; de acuerdo con Campos (2010), es llevar a la práctica los pasos generales del método científico, al planificar las actividades sucesivas y organizadas donde se encuentran las pruebas que se han de realizar y las técnicas para recabar y analizar los datos. Es la explicación del plan o estrategia general concebida para llevar a cabo la investigación; es la forma de investigar que se considera apropiada al tipo de preguntas formuladas, al tipo de hipótesis, a los objetivos que se persiguen y al tipo de método que se intenta seguir. Estos componentes se esquematizan, así: Metodología
Tipos de diseños No experimentales.
Referencias. KERLING ER, F.N., (1975 ). Investigación del comportamiento: técnicas y metodología. México, D.F.: Nueva Editorial Interamericana. Actualmente se publica por McGraw—Hill Interamericana. Arteaga, C. y Campos, G. (2004). Guía para la elaboración de tesis en Trabajo Social. Serie Metodología y práctica del Trabajo Social. México. UNAM. Campos, G. (2010). Introducción al arte de la investigación científica. México. Porrúa. Campos, G. y Sosa, V. (2011). Estrategias metodológicas para la elaboración de tesis de posgrado. México, Porrúa.
