LENGUAJE Y MADURACION CEREBRAL, Diapositivas de Psicología Clínica

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LENGUA JE Y MADURACION

CEREBRAL

Carmen Sierra Ebrath

Valeria O´Brien

LENGUAJE Y MADURACIÓN CEREBRAL

• (^) La adquisición del lenguaje es un proceso gradual que se hace patente cuando el bebé comienza su interacción con el adulto a los pocos meses de vida.
• (^) Por lo general se percibe un desarrollo paralelo entre el lenguaje y lo motor, aun cuando para algunos autores (Lenneberg,
  1967. estos desarrollos son independientes el uno del otro.
• (^) Se puede observar el hecho de que unos niños con problemas motores severos logran tener un desarrollo de un lenguaje alternativo.

• El lenguaje es una función compleja compuesta de 4 niveles, los cuales son: Fonología: Hace referencia al uso adecuado de los sonidos del habla o fonemas. Sintaxis: Reglas gramaticales para la formación de frases. Semántica: Adquisición de vocabulario y comprensión de cada palabra. Pragmática: Uso del lenguaje para comunicarse.

• (^) En el lóbulo parietal se encuentran fibras de conexión como es el caso del fascículo arqueado que permite la comunicación entre los lóbulos temporales y frontales. Por otro lado, el hemisferio derecho juega un papel importante en el procesamiento de los aspectos no centrales; la fonología suprasegmental (prosodia) y la pragmática.
• (^) Al igual que en el hemisferio izquierdo, las áreas de asociación posteriores tienen un rol central en la comprensión de la prosodia y la pragmática, en tanto que las áreas de asociación frontales de este mismo hemisferio facilitan la expresión de estos elementos del lenguaje.

• (^) Los cambios corticales dados por la maduración de las regiones relacionadas con el lenguaje son más notables entre el segundo año de vida, época de iniciación de la expresión verbal, y los 12 años, edad en la que se considera se llegan a manejar las estructuras sintácticas complejas conocidas como de adquisición tardía.
• (^) A esta edad se logra la adquisición completa de interconexión neuronal con un aumento en el proceso de mielinización, así como una reducción del número de sinapsis y un incremento en la complejidad de las arborizaciones dendríticas (Kolb y Fantie, 1989).
• Estudios recientes de neuroimagen han encontrado que estas regiones cerebrales se van mielinizando de manera paralela a la adquisición del lenguaje.