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1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 14383 – Livin de San Pablo
DIRECTOR (A) Brigith Lizet Manay Reyes
DOCENTE Fernando Muñoz Núñez
ÁREA CCSS NIVEL SECUNDARIA
CICLO VII GRADO 4º SECCIÓN UNICA
FECHA DE INICIO 18/03/2024 FECHA DE TERMINO 12/04/2024
2. A CERCA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N.º01
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
La presente unidad nació de la necesidad de fortalecer las relaciones interpersonales entre los educandos de la
Institución Educativa Livin de San Pablo, reconociendo que éstas afectan directamente la convivencia en el aula de
clases, por lo que mejorarla, es un requerimiento urgente de la comunidad educativa, la cual se logrará mediante una
secuencia de actividades que conlleven al logro del objetivo. Dentro de las actividades estudiaremos como la era de
revoluciones estuvo presente desde finales del siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX, hubo muchos movimientos
revolucionarios importantes, que se resumen como ciclos revolucionarios. Celia estudiante de la I.E. “14383 de Livin
de San Pablo.”, del 4to año de secundaria reconoce que fue un proceso de modernización de largo plazo, la sociedad
preindustrial da paso a una sociedad ornamental con rasgos modernos que incluye diversos campos como el
pensamiento, el arte, la ciencia y la mentalidad. Frente a ello nos preguntamos: ¿Cómo es que las revoluciones son
afectadas por las restauraciones monárquicas? ¿Cómo se da inicio a las revoluciones liberales y que beneficios les da
a los pobladores en aquella época? ¿Qué problemas obtuvieron los obreros en la revolución industrial? ¿Cómo
fortalecemos las relaciones interpersonales a la luz de las revoluciones?
PROPÓSITO DE LA
UNIDAD
En el propósito de esta unidad se pretende que los estudiantes comprendan conceptos que han sido dinámicos a lo
largo de la historia asimismo reconocer como situaciones actuales pueden explicarse a la luz de los sucesos del
pasado.
RETO DE LA
UNIDAD:
¿Cómo es que las revoluciones son afectadas por las restauraciones monárquicas? ¿Cómo se da inicio a las
revoluciones liberales y que beneficios les da a los pobladores en aquella época? ¿Qué problemas obtuvieron los
obreros en la revolución industrial?
PRODUCTO DE LA
UNIDAD
Infografía
3. RUTA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
RUTA SECUENCIA DE ACTIVIDADES MATERIALES, MEDIOS Y
RECURSOS EDUCATIVOS
SEMANA 01
(18/03/ - 22/03)
Actividad 01: La restauración monárquica Fichas de actividades
PPT
Tableta/Celular
Cuadernos o libros de
consulta.
SEMANA 02
(25/03/ - 29/03)
Actividad 02: El liberalismo y las revoluciones
SEMANA 02 Actividad 03: Capitalismo y la segunda fase industrial
UNIDAD 01
4TO GRADO DE SECUNDARIA
Fortalecemos nuestras relaciones interpersonales para vivenciar
una sana convivencia escolar que genere el bienestar común
explicando la convivencia las sociedades actuales
