Dr. Juan de Dios Aguilar Sánchez
Presentado por:
NATURALEZA DE LA CIENCIA
Y CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
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Naturaleza de la Ciencia y Construcción del Conocimiento: Un Análisis Interdisciplinario, Apuntes de Introducción al Aprendizaje Automático
Este documento explora la naturaleza de la ciencia y la construcción del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinaria. Se analizan diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento común, científico, filosófico y religioso. También se aborda la construcción del conocimiento en la administración mediante la investigación científica, incluyendo el análisis cuantitativo, estudios cualitativos y estudios de caso. Además, se exploran las consideraciones éticas y sociales en el desarrollo del conocimiento y la inteligencia artificial.
Tipo: Apuntes
2023/2024
1 / 18
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Dr. Juan de Dios Aguilar Sánchez
Presentado por:
NATURALEZA DE LA CIENCIA
Y CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
30/12/2024 2
NATURALEZA DE LA
CIENCIA
Se fundamenta en la
producción de
conocimientos
A través de
observaciones
cuidadosas y el
establecimiento de
teorías adecuadas a los
fenómenos
administrativos.
La Administración como
una ciencia
Debe cumplir con ciertos
requisitos, como una relación
sujeto-objeto, la aplicación de
un método científico y el
desarrollo de un enfoque
sistemático para abordar los
problemas en el trabajo
individual.
Esto permite a la administración
contar con una base sólida para
la toma de decisiones y la
resolución de problemas.
Bouni, et
al. (2024)
PROCESO
BIOLÓGICO
La humanidad está
viviendo desde sus
orígenes una aventura
desconocida. Estamos
en la conquista de la
conciencia, del bien
saber, por el carácter
desconocido del futuro
de la aventura humana.
Hay varios nacimientos
sucesivos, en un proceso
que llamamos proceso de
hominización, que
comienza 4 millones de
años atrás.
En este proceso de hominización, el primer nacimiento fue la
domesticación, la utilización de herramientas por el Homo hábiles.
El segundo nacimiento es el del Homo erectus, que conquistó para sí
el fuego y con quien emerge nuestro lenguaje, el que permite
transmitir la cultura.
Se ocupa de la naturaleza de la vida (células) y de la red de reacciones
bioquímicas (ADN). Los sistemas vivientes y la dinámica vital de las reacciones.
Morin
PROCESO BIOLÓGICO, CEREBRAL
El Homo sapiens desarrolla un mundo
imaginario, el mundo de la aventura, de los
dioses, de los genios, de los espíritus. Todo
este mundo es imaginado por la mente
La unidad de los rasgos
biológicos del Homo Sapiens, y
la diversidad psicológica,
cultural, social.
Entonces la visión que tenemos los hombres de la
sociedad se da en relaciones de incertidumbre que
nos permiten señalar que todo fenómeno social tiene
muchas causas, cumple una determinada función y
su dirección nos plantea una serie de probabilidades.
Morin
PROCESO BIOLÓGICO, CEREBRAL
El hombre como ser biológico vive en un mundo de lenguaje, ideas y
conciencia, dos realidades en un mismo espacio, tiempo; inmerso en una
sociedad construida por individuos, producto de la interacción de éstos,
generándose el segundo plano paralelo de la sociedad como totalidad, ésta
es una construcción histórica, es una sociedad sistémica donde los actores
se relacionan bajo intereses comunes, o siguiendo cierta intencionalidad en
relaciones dinámicas y contradictorias, produciéndose la reproducción de la
sociedad en el individuo (Morin, 2009)
PROCESO BIOLÓGICO, CEREBRAL
la lógica de la vida y
de aquí lo complejo
del ser humano en
sus múltiples
dimensiones.
Holística y reduccionista. La primera, se refiere a un
estudio desde el todo o todo múltiple; y la segunda, a
un estudio desde las partes.
La realidad o
los fenómenos
se deben
estudiar de
forma compleja
Dimensión cognitiva,
se ocupa de la
naturaleza de la
mente (conciencia) y
de la red de procesos
mentales (cerebro) en
la creación del
conocimiento.
relación
neurológica
del cerebro
complejidad
para entender
el mundo
desarrollo
humano
el estudio de un
fenómeno
Morin
EL
CONOCIMIENTO
10
El conocimiento es producto de nuestra actividad práctica y de las relaciones
sociales que desarrollamos para cumplir nuestros diversos objetivos.
Actividad práctica, producto de
nuestras facultades intelectuales.
Permite a los seres humanos
representarse en el mundo en que
viven.
Es una forma de relación entre sujeto
y objeto.
Tiene lazos y genera saberes sobre lo
que nos interesa
CÓMO DEBE SER EL
CONOCIMIENTO
Según Platón el
conocimiento debe ser:
Justificado
Verdadero
Creído
Pero ... ¿Qué es la
verdad?
En filosofía, la verdad es
la concordancia entre lo
que se dice, piensa y
cree, y lo real. Es un
concepto que ha sido
objeto de estudio de
grandes pensadores
como Platón, René
Descartes, Immanuel
Kant, Friedrich Nietzsche,
entre otros.
EL CONOCIMIENTO
11
Conocimie
nto
Las formas
en las que
aprendem
os
dependen
de la
sociedad
Construcc
ión social
(Lee,
Es
intersubjet
ivo
Su validez
depende
de una
comunida
d
Está
situado en
un
contexto
sociohistóri
co
Está
determina
do
culturalm
ente
Depende
de
relaciones
sociales
Relación
Suje
to
Medi
o
Suje
to
Gener
a
Experienci
a
Se
basa
en
Es un
producto
social, que
se:
Difunde
Se
adminis
tra,
Distribu
ye,
No hay esfera social que no se
relacione con el valor que tiene
producir conocimientos
30/12/2024 13
La construcción del conocimiento en la
administración mediante la investigación
científica
Análisis cuantitativo
Estudios estadísticos y
modelos matemáticos
para analizar datos y
probar hipótesis.
Análisis cualitativo
Estudios basados en la
observación, entrevistas y
análisis de textos para
comprender las
perspectivas y experiencias
humanas.
Estudios de caso
Investigaciones
detalladas de un caso
específico para
comprender un
fenómeno en
profundidad.
Kai et al. (2022)
SABERES
PREVIOS
CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIAS
PROCES
OS
SOCIALE
S
Función
mediadora
Aplicación
a otras áreas
del conocimiento
y de la vida
Adquisició
n de
destrezas
PROCES
OS
AFECTIV
OS
EMPATÍA
PROCESOS
COGNITIVOS
APRENDIZAJE
Mapas
conceptos
esquemas
Garcia y
Camillo (2021)
El Rol de la
Inteligencia
Artificial
La IA mejora la eficiencia en
la gestión de conocimientos.
Facilita la alineación de
estrategias con objetivos
empresariales.
Plantea desafíos éticos y
sociales, como el sesgo
algorítmico.
La IA transforma la gestión
del conocimiento,
mejorando la creación y
transferencia de
conocimiento.
Facilita la toma de
decisiones más rápidas y
precisas en las
organizaciones.
1
Equidad
Evitar la discriminación y el sesgo en lo
2
Transparencia
Explicación de cómo funcionan los alg
3
Responsabilidad
Identificar y mitigar los riesgos p
4
Gobernanza
Desarrollo de normas y regul
Consideraciones éticas y
sociales en el desarrollo del
conocimiento y la IA
Kai et al. (2022)
Taherdoost y
Madanchian
30/12/2024 17
aprendizaje de conceptos científicos. Revista Internacional de Ciencia e Investigación
Archivo, 13(2), 113-120. doi:https://doi.org/10.30574/ijsra.2024.13.1.
García, E. (2009). Aprendizaje y construcción del conocimiento. Obtenido de Universidad
Complutense de Madrid:
https://eprints.ucm.es/9973/1/APRENDIZAJE__Y_CONSTRUCCION_DEL_CONOCIMIENTO.pdf
Garcia, J. O., & Camillo, J. (2021). Aportes al debate en torno a los aspectos consensuales en la
naturaleza de la ciencia desde la teoría de la actividad histórico-cultural. Alexandria.
Revista de Educación en Ciencia y Tecnología, 14(2), 225-243.
doi:https://doi.org/10.5007/1982-5153.2021.e
Kai, G., Syaifuddin, & Yingxin, M. (2022). Gestión del conocimiento (GC) e inteligencia artificial
(IA): tendencias futuras hacia una integración entre GC e IA. Global Social Science and
Humanities Journal, 1(1), 1-6. doi:https://doi.org/10.59088/gi.v1i1.
Krupczak, C., & Aires, J. (2018). Naturaleza de la ciencia: ¿qué discuten los investigadores
brasileños? Revista de Educación en Ciencias y Matemáticas, 14(32), 19-32.
doi:http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v14i32.
Lee, J. (2024). La construcción del conocimiento. Doing Good Qualitative Research , 49-60.
doi:https://doi.org/10.1093/oso/9780197633137.003.
McComas, W. F. (2013). Construcción del conocimiento científico. El lenguaje de la enseñanza
científica. doi:https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_
Morin, E. (2009). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa. Obtenido de
https://cursoenlineasincostoedgarmorin.org/images/descargables/Morin_Introduccion_al_pe
nsamiento_complejo.pdf
Taherdoost, H., & Madanchian, M. (2023). Inteligencia artificial y gestión del conocimiento: