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La mirada creativa de un docente, Apuntes de Arte

El trabajo consiste en algo muy sencillo, conocer qué idea tiene acerca de la creatividad y la innovación, así como la distancia en que se sitúa usted en relación a estos dos términos dentro del aula. En este sentido, la ruta del presente, es a partir de su mirada (muchas veces ciega a la creatividad) y que, con la ayuda de los siguientes cuestionamientos, reconozca la importancia de romper con esquemas, esto significa revisar sus juicios, ideas y conceptos. Dicho lo anterior, le solicito que conteste de manera sincera, reflexionando sus respuestas.

Tipo: Apuntes

2023/2024

Subido el 15/04/2024

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Sesión No. 1: sábado 02 de marzo de 2024
ACTIVIDAD No. 1: LA MIRADA CREATIVA
Nombre completo: GEOVANNI DIONICIO GARCÍA
Correo electrónico: GIOVANNIZER@GMAIL.COM
Número de celular: 754 100 6109
Nivel en que labora: SECUNDARIA, MODALIDAD TELESECUNDARIA.
Función que desempeña: DOCENTE FRENTE A GRUPO.
Contexto en que se desenvuelve: LABORALMENTE EN EL RURAL.
Estimado docente:
El trabajo consiste en algo muy sencillo, conocer qué idea tiene acerca de la creatividad y la
innovación, así como la distancia en que se sitúa usted en relación a estos dos términos dentro del
aula.
En este sentido, la ruta del presente, es a partir de su mirada (muchas veces ciega a la creatividad) y
que, con la ayuda de los siguientes cuestionamientos, reconozca la importancia de romper con
esquemas, esto significa revisar sus juicios, ideas y conceptos.
Dicho lo anterior, le solicito que conteste de manera sincera, reflexionando sus respuestas.
1. ¿Qué significan para usted la creatividad y la innovación?
La creatividad es un proceso mental complejo, implica la movilidad neuronal
para la generación de ideas y soluciones, importantisimo el sueño para la
generación de nuevas ideas y soluciones.
La innovación, por otro lado, es un twist de lo que ya existe empleando un toque
de creatividad para tener otras vias para hacer las cosas. Ver las cosas desde
perspectivas diferentes, romper con la mentalidad cuadrada.
MATERIA 14: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
GENERACIÓN 2022-2024 CICLO ESCOLAR 2023-2024
SEMESTRE: CUARTO
INSTITUTO SUPERIOR DE ESPECIALIDADES PEDAGÓGICAS
“IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”
DIVISIÓN POSGRADO
MAESTRÍA EN ESTRATEGIAS PROFESIONALES CON CALIDAD PARA LA PRÁCTICA DEL EJERCICIO DOCENTE
MODALIDAD: VIRTUAL SABATINA
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Sesión No. 1: sábado 02 de marzo de 2024

ACTIVIDAD No. 1: LA MIRADA CREATIVA

Nombre completo: GEOVANNI DIONICIO GARCÍA Correo electrónico: GIOVANNIZER@GMAIL.COM Número de celular: 754 100 6109 Nivel en que labora: SECUNDARIA, MODALIDAD TELESECUNDARIA. Función que desempeña: DOCENTE FRENTE A GRUPO. Contexto en que se desenvuelve: LABORALMENTE EN EL RURAL. Estimado docente: El trabajo consiste en algo muy sencillo, conocer qué idea tiene acerca de la creatividad y la innovación, así como la distancia en que se sitúa usted en relación a estos dos términos dentro del aula. En este sentido, la ruta del presente, es a partir de su mirada (muchas veces ciega a la creatividad) y que, con la ayuda de los siguientes cuestionamientos, reconozca la importancia de romper con esquemas, esto significa revisar sus juicios, ideas y conceptos. Dicho lo anterior, le solicito que conteste de manera sincera, reflexionando sus respuestas.

  1. ¿Qué significan para usted la creatividad y la innovación?  La creatividad es un proceso mental complejo, implica la movilidad neuronal para la generación de ideas y soluciones, importantisimo el sueño para la generación de nuevas ideas y soluciones.  La innovación, por otro lado, es un twist de lo que ya existe empleando un toque de creatividad para tener otras vias para hacer las cosas. Ver las cosas desde perspectivas diferentes, romper con la mentalidad cuadrada. MATERIA 14: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES GENERACIÓN 2022-2024 CICLO ESCOLAR 2023- SEMESTRE: CUARTO INSTITUTO SUPERIOR DE ESPECIALIDADES PEDAGÓGICAS “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” DIVISIÓN POSGRADO MAESTRÍA EN ESTRATEGIAS PROFESIONALES CON CALIDAD PARA LA PRÁCTICA DEL EJERCICIO DOCENTE MODALIDAD: VIRTUAL SABATINA

La creatividad es el motor de la innovación.

  1. ¿Qué actitudes piensa usted que conforman el proceso creativo? Curiosidad, tener el deseo de descubrir nuevas formas, nuevos aprendizajes, hasta dodne puedo llegar; Apertura, estar abierto a nuevas experiencias, formas de pensar, perspectivas; Flexibilidad, la capacidad para adaptarme a la situación empleando todos mis recursos; Motivación, impulsarme internamente a través de la autodeterminación; Resiliencia, cuándo no salen las cosas como quiero debo de afrontar el fracaso y la frustración y aceptar la crítica, siempre pensando y materializando el como puedo mejorar.
  2. ¿Qué nivel de desarrollo de la creatividad cree tener? ¿Por qué? ¿En qué área? No podría definir un nivel, pero en general em considero creativo e innovador, siempre busco que el contenido de lo que hago sea sustancialmente atractivo, interesante e inmersivo, que parta de algo que conocen pero también s introduzca a algo nuevo.
  3. Escriba qué técnicas o métodos creativos ha implementado en el aula para fortalecer el proceso de Enseñanza y de Aprendizaje. El aprendizaje basado proyectos, en problemas, la lluvía de ideas, juego de roles, etc.
  4. ¿Alguna vez los alumnos le han solicitado ser más creativo en sus clases? ¿Cómo reaccionó usted? Escriba su anécdota No me ha ocurrido que mis alumnos me soliciten ser más creativo, por lo general me gusta que ellos sean activos y ellos sean los que creen sin mas limitantes que el tiempo. Si me han dicho aburrido, pero ha sido por lecturas que incluye el programa, por lo que busco otras que les genren más interés. Enviar al correo: vielmaafrica@gmail.com