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Este documento proporciona una visión general del sistema de formación profesional integral (fpi) en colombia, incluyendo sus modalidades, niveles, duración y enfoque pedagógico. Además, se exploran las plataformas tecnológicas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación, como sofia plus, territorium, la agencia pública de empleo y el sistema de bibliotecas del sena. El documento también incluye un cuento que ilustra la importancia de una formación integral que vaya más allá del conocimiento técnico, abordando aspectos como la responsabilidad social, el trabajo en equipo y el desarrollo sostenible. Este documento podría ser útil para estudiantes, educadores y profesionales interesados en comprender mejor el sistema de fpi en colombia y cómo este enfoque integral puede beneficiar a los estudiantes y a la sociedad en general.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Formación Profesional Integral – FPI La Formación Profesional Integral es un sistema educativo legalmente reconocido en Colombia, mediante la Ley 119 de 1994, la cual le encarga al Servicio Nacional de Aprendizaje SENA la función que le corresponde al Estado Colombiano, de "invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país." Modalidades: presencial virtual y distancias combinadas Niveles : operario, auxiliar, técnico laboral, tecnología, profundización técnica, Especialización Tecnológica, Formación Complementaria, Eventos de Divulgación Tecnológica – EDT Duración : La duración de la Formación Profesional Integral (FPI) varía según el programa de estudio y la institución educativa. En Colombia, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es el encargado de ofrecer programas de FPI. La duración de los programas de FPI en SENA varía entre 6 meses y 2 años, dependiendo del programa y la modalidad
lugar de limitarse a la acumulación de conocimientos teóricos1. Este enfoque busca mejorar la coordinación en la formación de los estudiantes y allí radica su importancia
En un pequeño pueblo llamado Sabiduría, vivía una joven llamada Ana, quien anhelaba convertirse en una arquitecta reconocida. Desde temprana edad, demostró un gran interés por el diseño y la construcción de edificaciones que mejoraran la calidad de vida de las personas. Su pasión por la arquitectura la llevó a buscar una formación integral, no solo en aspectos técnicos, sino también en habilidades de liderazgo, gestión de proyectos y sostenibilidad. Durante su formación universitaria, Ana se enfrentó a desafíos que pusieron a prueba su determinación y creatividad. Aprendió a trabajar en equipo, a gestionar recursos de manera eficiente y a considerar el impacto ambiental de sus diseños. Además, se involucró en proyectos comunitarios que le permitieron entender la importancia de la responsabilidad social del arquitecto en la sociedad. Finalmente, tras años de estudio y práctica, Ana se graduó como arquitecta con una formación integral que trascendía lo puramente académico. Su enfoque en el desarrollo sostenible y su compromiso con el bienestar de las comunidades la llevaron a convertirse en un ejemplo a seguir en su campo. Consciente de la importancia de una formación integral, se convirtió en mentora de jóvenes estudiantes, transmitiéndoles no solo conocimientos técnicos, sino también valores éticos y sociales imprescindibles para el ejercicio profesional.
Este cuento resalta la importancia de una formación integral que vaya más allá del conocimiento técnico, abordando aspectos como la responsabilidad social, el trabajo en equipo y el desarrollo sostenible. Espero que este ejemplo te sea útil.