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Una colección de estrategias de enseñanza-aprendizaje para docentes, incluyendo el aprendizaje cooperativo, proyectos, revistas, la tiendita, entrevistas, seminarios, mesas redondas, juegos, mapas conceptuales y mapas cognitivos. Se ofrece una descripción detallada de cada estrategia, ejemplos prácticos y consejos para su implementación en el aula.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Se pueden implementar juegos o actividades de acuerdo a la materia que corresponda, por ejemplo en las matemáticas al hacer sumas o restas, se podría desarrollar cuando ellos van a la tienda a comprar, de ahí puede hacerse la actividad de "la tiendita" dónde se le puede proponer a los alumnos realizar este tipo de actividades con fichas o tapitas elaboradas, poniéndole un valor y utilizar elementos como las botellas y bolsas de sabritas limpias simulando una tiendita de verdad para que al momento de comprar y regresar cambio, se puede registrar en una libreta sus gastos para posteriormente sacar cuentas.
Una entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador formula preguntas y el entrevistado las responde. Se trata de una técnica empleada para diversos motivos, investigación, temas de interés, selección de personal o divulgación científica. Las entrevistas Los seminarios
U N A D E L A S M E J O R E S O P C I O N E S. Presta atención! son espacios que permiten la expresión de puntos de vista divergentes sobre un tema por parte de un equipo de expertos. Son dirigidas por un moderador, y su finalidad es obtener información especializada y actualizada sobre un tema, a partir de la confrontración de diversos puntos de vista. Es una estrategia que se puede usar dentro del salón de clases; también es posible asistir a espacios de carácter profesional para profundizar en un tema. ¿ P A R A Q U É S I R V E?
Desarrollar competencias comunicativas como la argumentación y la expresión oral. Desarrollar la capacidad de escucha y fomentar el respeto por las opiniones de los demás. Presentar un tema por parte de los estudiantes, para lo que deberán estudiar materiales y mostrarse como expertos; es una forma de simulación.
C U E N T A N C O N U N A E S T R U C T U R A P R O P O S I C I O N A L. E S T O S I G N I F I C A Q U E L O S M A P A S C O N C E P T U A L E S R E L A C I O N A N D E F O R M A E X P L Í C I T A U N C O N J U N T O D E C O N C E P T O S A L E X P O N E R D I R E C T A M E N T E E N S U E S T R U C T U R A. T I E N E N U N A E S T R U C T U R A J E R Á R Q U I C A. E N L A C E S C R U Z A D O S. W W W. Y A M I L E. C O M Características de un mapa conceptual ¿Qué es un mapa conceptual? Un mapa conceptual es una representación gráfica de un tema y de las relaciones entre cada idea, imagen o palabra que conforman el tema. Usando figuras, líneas y flechas, los mapas conceptuales pueden representar causas y efectos, requisitos y contribuciones entre los distintos elementos.¿Qué son los mapas conceptuales y cuáles son sus características? El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en especifico al visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos. Por lo general, las ideas son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se conectan con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las relaciones. ¡ I M P O R T A N C I A!
EDITADO POR: ANGELA YARIME XOOL POOL BENJAMÍN GALINDO COBA
