1. ¿En qué consiste la experiencia vivida?
En momentos reflectivos, momentos vividos, sucesos, hechos o situaciones
que se viven y como la lectura dice la experiencia de vida es un respiro del
significado.
2. ¿Cómo es que nos apropiamos del significado de la experiencia y para qué
nos sirve tal significado? En el flujo de la vida, la conciencia respira
significado en un movimiento de vaivén: una tensión constante entre lo
interno y lo externo que se concretiza por ejemplo en mi conciencia refleja
esperanza por un niño y el niño mismo con objeto de esperanza.
3. ¿En qué consiste el interés pedagógico para orientarnos a un determinado
fenómeno?
En generar espacios que posibiliten la vivencia o experiencia que puedan
ser sucedidos por momentos de reflexión para que dichas vivencias se
conviertan en experiencias de vida
4. ¿Qué significa formular la pregunta con autenticidad de naturaleza
pedagógica?
Hay que hacer que el lector le apetezca ser interrogado y cuestionado
sobre el tema del que hacer que se trata.
5. ¿Cómo se puede plantear una pregunta investigativa y en la que tenga
importancia la experiencia o la acción?
Se comienza con un tema amplio, realizando una reseña del tema, este tipo
de preguntas se centran en la naturaleza de la experiencia que se estudia,
se investiga sobre la identidad del fenómeno
