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Una introducción a la danza como forma de expresión cultural de los pueblos, explorando diferentes estilos y tradiciones de danza a nivel mundial, con un enfoque especial en la danza folclórica mexicana. Se aborda la importancia de la danza en la vida de las comunidades, su evolución a través del tiempo, y la relación entre la danza y otras artes escénicas. El documento también incluye actividades prácticas para que los estudiantes investiguen y reflexionen sobre los bailes representativos de diferentes regiones de méxico, así como la valoración del proceso de montaje y presentación de una danza ritual. Este material educativo busca fomentar el conocimiento y apreciación de la diversidad cultural expresada a través de la danza.
Tipo: Tesis
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ESTRATEGIA APRENDE EN CASA TELESECUNDARIA DURANGO Cuadernillo de Actividades
Semana del 27 de abril al 1° de Mayo 2020
PRESENTACIÓN Derivado del Aislamiento Preventivo Voluntario por la emergencia sanitaria de la presencia y propagación del COVID-19, el Departamento de Capacitación y Actualización del Sistema Estatal de Telesecundaria (SETEL), presenta el Cuadernillo de actividades con diversos temas de aprendizaje de la asignatura ARTES DANZA PLAN INTEGRADOR 1°, 2° Y 3° GRADOS , acordes a los planes y programas de estudio vigentes, en apoyo al programa federal Aprende en Casa , para beneficiar a los alumnos, padres y madres de familia pertenecientes al SETEL. Lo anterior, con el propósito de facilitar la continuidad del estudio en casa, mismo que fortalecerá la creación de hábitos y desarrollo de competencias derivadas del aprendizaje autónomo. Se presenta un compendio de actividades por secuencia didáctica para cada semana de trabajo, desglosada de manera sencilla, para la facilitar la organización de sesiones de estudio durante el periodo de aislamiento voluntario. Es importante resaltar que se generarán productos, que se integrarán a la Carpeta de Evidencias para la Evaluación, mismos que podrán hacer llegar mediante fotografías o de alguna otra manera que establezca el docente. Previendo la situación de que no todos los alumnos pudieron recuperar el libro de texto gratuito Geografía , en este periodo de aislamiento voluntario, el cuadernillo de actividades integra algunas partes necesarias del libro de texto, para el desarrollo de las actividades y seguir en congruencia del Plan y Programa de Estudios vigente. Recuerden seguir las indicaciones de las autoridades para evitar el contagio y propagación del COVID- 19
Organizador curricular (^) Aprendizaje Esperado Con esta ficha Eje Tema Aprenderás a… Producto Artes y entorno
Semana del 27 de abril al 1° de Mayo de 2020
Inicio (^) Lunes 27 de abril ACTIVIDAD 1 Responde en tu cuaderno la siguiente pregunta ¿Por qué la danza es la expresión de los pueblos? Danza de viejitos estado de Michoacán Baile jarocho estado de Veracruz ¿Conoces algún baile representativo de una región de México? ¿Cuál? Desarrollo ACTIVIDAD 2 OBSERVA EL VIDEO “HACEDORES DE DANZA” https://www.youtube.com/watch?v=6rZOqpGinms Responde en tu cuaderno: ¿Cuáles son las características de los sones de chilena? ¿Cuáles son las características de los sones de mariachi? ¿Características de los Calabaceados? ¿Características de los sones de tarima? ACTIVIDAD 3 LEE EL SIGUIENTE TEXTO: LA DANZA CULTURAL COMO EXPRESIÓN DE LOS PUEBLOS El ser humano ha descubierto diversas formas de interactuar, expresándose por medios que permitan establecer una comunicación a través de la expresividad que hoy en día son consideradas algo primordial en las sociedades civilizadas y organizadas. Es el caso de la danza cultural como expresión de los pueblos
Es una representación muy importante del folclore mexicano. En ella se reflejan ritos, cultura y tradiciones. Desde antes de la llegada de los españoles, para los pueblos que habitaban la ahora ¨República Mexicana¨, la danza ritual era parte importante en su vida En la danza regional mexicana se tiene como objetivo central tener saberes de la danza y proporcionar cuantas herramientas que demanda la práctica profesional actual , cultivando un criterio personal y amplio que faculta a cada persona para incidir de forma propositiva en la transformación de la danza y con ello propiciar el desarrollo personal La danza regional mexicana aspira a ser vinculada a la tradición, la lucha por la re valoración, conservación y enriquecimiento de la cultura nacional y la creencia de que la danza no solo enseña una técnica, unos pasos, sino enseñar una forma de vida, una concepción del mundo, desarrollar un sentido de la estética, de lo bello, así como la vinculación con otras artes, con la finalidad de potenciar las capacidades, habilidades y destrezas de los futuros danzantes. También esta sirve para poder expresar sentimientos, emociones y experiencias del transcurso de la vida, esta se utiliza para tradiciones y ritos como los antepasados, también sirve para celebrar ocasiones importantes para pueblos, colonias y familias y ciudades de nuestro país cotidiana. Los religiosos que evangelizaron estas tierras trataron de suprimirlas, pero, en vista de lo arraigadas que estaban, las fueron adaptando o cristianizando dándole así nuevos significados Cierre ACTIVIDAD 4 INVESTIGA BAILES REPRESENTATIVOS POR REGIÓN EN MEXICO https://es.wikipedia.org/wiki/Danza_folcl%C3%B3rica_mexicana
Inicio Martes 28 de abril ACTIVIDAD 1 RESPONDE LA SIGUIENTE PREGUNTA EN TU CUADERNO REPASO DE GENEROS DANCÍSTICOS:
Luna es un pintor que pinta con luz. Y cómo se explaya hablando de colores, de tonos, de sombras, de contornos. Porque ¿dónde están los colores? No en las cosas, como creemos, sino en la luz. ¿Crees que esa silla es roja? No, si la pones en la sombra, la silla ya no es roja, sino gris oscuro. Pero no, tampoco, porque el gris propiamente no existe, llamamos por comodidad “gris” a algún tono diluido de azul, rojo, amarillo, de colores que sí existen. ¿Has visto cómo se ve un escenario alumbrado tan sólo por el foco pelón de la “luz de trabajo”? Parece inanimado y difunto. Pero cuando lo hiere esa luz ámbar, esa luz lavanda, tan delicada y matizadora, cobra vida, fénix de luz Diseño sonoro La música por lo general se asocia con determinados momentos históricos o lugares y, además tiene la función de ambientar la acción al enfatizar una situación de suspenso, romanticismo, sorpresa, etc. Los efectos sonoros incluyen la música y cualquier ruido, incluyendo aquellos producidos por los personajes y que sugieran alguna emoción. Algunos sonidos pueden adquirir en la obra un carácter simbólico y con ello volverse muy importantes para la trama. Maquillaje El maquillaje funciona como una máscara teatral y es de hecho una derivación de ella. Por medio de él pueden pintarse los rostros de los actores con colores muy elaborados e imágenes que exageren y distorsionen sus rasgos faciales. El uso del maquillaje en el espectáculo teatral tiene dos propósitos: resaltar y reforzar los rasgos faciales para que no se pierdan bajo los focos o en la distancia, para lo cual se exageran y trabajan muy bien las facciones, o alterar la apariencia de la edad, el tono de la piel, o la forma de la nariz. Este tipo de maquillaje se basa en el uso de la técnica del claroscuro, es decir, modelando el rostro con tonos claros, que dan volumen, señalan, amplían y resaltan, y con tonos oscuros, que profundizan, esconden y reducen. Así, a través de la combinación de estos elementos, se da forma al personaje que el actor va a representar: un viejo, un personaje histórico, un vagabundo, etc Las técnicas de maquillaje incluyen el uso de pelucas, barbas, postizos, de narices etc.
Las gasas. Telón fabricado con gasa, es decir, un tejido muy fino, semitransparente, que se usa como fondo para una escena determinada. ... Iluminado por detrás permite ver lo que ocurre en esa zona del escenario, dando lugar a un efecto de transparencia particularmente apropiado para escenas irreales, mágicas, etc. Las cortinas para teatros son esenciales en cualquier escenario que se precie. Estas cortinas denominadas telones, son las que visten el escenario donde se efectúa la función teatral. La parte más visible y decorativa es el telón principal o telón de boca. Este es el que se abre y cierra ocultado el escenario. Normalmente está fabricado de un tejido de terciopelo de gran gramaje para que luzca como el teatro merece. Este telón se puede abrir hacia los lados o hacia arriba, siendo el más común con apertura hacia los lados. Pero el escenario de un teatro no solo se compone estas cortinas de teatro, ya que lleva otra serio de cortinas tales como los telones intermedios que ocupan el mismo ancho que el telón principal pero que se usa para dividir el teatro en secciones según se vayan utilizando. También se compone de una serie de cortinas en los laterales que sirve para ocultar a los actores cuando está esperando para aparecer en la función. Un camerino (del italiano camerino, ‘vestuario’), también llamado camarín, es una habitación (o espacio privado) en un teatro o sala de espectáculos, en sets o platós de cine o televisión, que proporciona a los actores un lugar para vestirse y maquillarse, antes, durante y después de la actuación. Se llama zona de camerinos a la parte del teatro no accesible o restringido al público por la que se mueven los actores y algunos operarios teatrales durante la representación.
Escenario. En el teatro, el escenario es el espacio destinado para la representación de obras de teatro, de otras artes escénicas (música, danza, canción, etc) o utilizado para otros acontecimientos (conferencias, congresos, mitines). Patio de butacas: En los teatros o en un auditorio, el área de asientos de la planta de acceso, o también la sección o fila delantera de butacas. También llamada platea. Platea: En los teatros o en un auditorio, el área de asientos de la planta de acceso, o también la sección o fila delantera de butacas. ACTIVIDAD 4 ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO DEL TEXTO “QUE ES UN TEATRO”
Inicio Miércoles 28 de abril ACTIVIDAD 1 RESPONDE LA SIGUIENTES PREGUNTAS
