INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES DE
GARDNER
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Teoría de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner: Tipos y Descripciones, Diapositivas de Psicología
Exploración de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, psicólogo y profesor de la Universidad de Harvard. Identificación de los ocho tipos de inteligencias y sus características, ejemplos y permisos para cada una.
Tipo: Diapositivas
2019/2020
1 / 35
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INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES DE
GARDNER
Biografía
Howard Gardner
Nace en 1943, psicólogo norteamericano
y profesor en la Universidad de Harvard.
Es conocido en el ambiente de la
educación por su teoría de las
inteligencias múltiples.
(^) Investigador de la Universidad de Harvard, donde además se desempeña como profesor de educación y de psicología, y también profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de Universidad de Boston.
¿QUÉ ES INTELIGENCIA? PARA GARDNER (^) Es la capacidad para resolver problemas cotidianos. (^) Generar nuevos problemas. (^) Crear productos y ofrecer servicios dentro del mismo ámbito cultural.
Inteligencias múltiples (^) La teoría de Gardner se formula en 1983, con el término “Inteligencias múltiples”, en el cual se agrupan 8 tipos de ellas. Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudió el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se descomponen las diferentes capacidades en casos de daño cerebral. Observó cómo se manifiesta cada una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo. Por ejemplo se demuestra una inteligencia lingüística escribiendo poesía en una cultura y contando historias en otras.
Visual
espacia
l
Consiste en formar un
modelo mental del
mundo en tres
dimensiones.
Los niños
piensan en
imágenes y
dibujos. Tienen
facilidad para
resolver
rompecabezas,
dedican el
tiempo libre a
dibujar,
prefieren juegos
constructivos,
etc.
Es la inteligencia
que tienen los
marineros,
ingenieros,
cirujanos,
escultores, arquitec
Lógica matemátic a
(^) Es la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. (^) Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos. Utiliza el pensamiento lógico para entender causa y efecto, conexiones, relaciones e ideas.
Musical
Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.
Habilidad para entender o
comunicar las emociones y las
ideas a través de la música en
composiciones y en su ejecución.
En esta pueden desenvolverse cantantes, compositores, músicos y bailarines.
Lingüísti co
En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
Habilidad para utilizar el lenguaje oral y
escrito para informar, comunicar,
persuadir, entretener y adquirir nuevos
conocimientos.
Es la que tienen los poetas, escritores, periodistas, oradores y buenos redactores.
CORPORAL KINESTÉSI CO
(^) Capacidad de utilizar el cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales.