TALLER: EL BUEN TRATO Y SOPORTE EMOCIONAL PARA PADRES DE NIVEL ICINIAL
Duración: 1 h
ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIALE
S
TIEMP
O
RESPONSAB
LE
¿Y QUÉ ES
EL BUEN
TRATO?
Presentación del tema
Los responsables del taller, explican los conceptos e ideas
principales acerca del tema.
Paleógrafos
plumones
10 min -Luis
AMOR Y
DISCIPLINA
POSITIVA
“Dinámica quién como
yo”
Objetivo: Crear
confianza entre el
grupo de participantes
para que puedan
comenzar a compartir
sus experiencias como
madres y padres.
1. Formar un círculo con todos los participantes de pie.
2. Explicar que espontáneamente y uno por uno, se podrá pasar al
centro del círculo haciendo la siguiente pregunta: ¿Quién como
yo…? (y se completa con una característica o una experiencia con
nuestras hijas e hijos. Por ejemplo “¿Quién como yo tiene hijas e
hijos gemelos”?). Aquellos que compartan la misma situación
también pasan al centro.
3. Comience usted como facilitador/a pasando al centro y
preguntando ¿“Quién como yo?
4. Puede seguir lanzando más preguntas
PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR:
a) ¿Cómo se sintieron al hacer este ejercicio?
b) ¿Qué aprendieron?
15 min
-Luis
-Karol
Los
problemas
de
conducta
con las
niñas y los
niños y la
disciplina
positiva
Analizar los problemas
de conducta más
comunes que
presentan las niñas y
los niños entre 0 a 6
años y las maneras
como los adultos
reaccionamos o
respondemos a estos
problemas.
Pasos para hacer el ejercicio:
1. Formar 4 grupos.
2. A cada grupo, dar láminas que contengan problemas de
conductas infantiles y un papelógrafo. Dos grupos analizan los
problemas más comunes con niñas/os de 0 a 3 años y dos grupos
los problemas con los de 4 a 6 años.
3. Pedirles que escriban la respuesta/reacción de madres y padres
ante cada problema, o sea, ¿qué hacen ellas y ellos cuando sus
hijas/os se portan así
-Imágenes
-copias
20 min -Luis
-Karol
ENTREVIST
A FINAL
EL CARIÑOMETRO
Objetivos: Reflexionar
sobre el trato y el
cuido que estamos
brindando a las hijas e
hijos. Identificar los
comportamientos
amorosos que
debemos aumentar en
la relación con las hijas
e hijos.
Pasos para hacer el ejercicio:
1. Entregar una copia cariñómetro a cada participante.
2. Explicarles cómo se usa (cómo se responde y se asigna puntaje
a cada respuesta, cómo se calcula el puntaje total y cómo se
interpreta su significado).
3. Aclarar dudas sobre su uso o sobre la formulación de las
preguntas.
4. Formar parejas. Pedirles que se entrevisten aplicando el
cariñómetro a la otra persona, a modo de entrevista durante una
encuesta.
5. Cuando todas y todos hayan terminado de aplicar el
cariñómetro, hacer un círculo para la reflexión sobre la
-Copias
-Lapiceros
15
min
-Luis
-Karol
